Рисование красками «Что мы умеем и любим рисовать»

Ход занятия

Это занятие помогает воспитателю определить круг интересов детей, а также увидеть их навыки, знания и умения в рисовании красками.

Воспитатель раздаёт детям изобразительные материалы и предлагает нарисовать то, что им нравится. Детям, которые испытывают затруднения в выборе замысла или в техническом выполнении рисунка, педагог помогает.

Во время работы воспитатель обращает внимание на то, какие цвета используют дети. Если ребёнок ошибается в названии цвета или затрудняется его назвать, педагог спокойно подсказывает правильное название.

Воспитатель наблюдает, как дети пользуются кистью: как держат её, как набирают краску, как прикладывают кисть к бумаге и как проводят ею по листу. При необходимости педагог даёт детям советы.

Отдельное внимание стоит обратить на композицию рисунка: помещаются ли на листе задуманные ребёнком части изображения, как ребёнок располагает предметы и детали.

В процессе наблюдения воспитатель делает заметки о ходе работы. После завершения занятия он рассматривает готовые рисунки и анализирует, какие умения у детей уже сформированы, а какие требуют дальнейшей поддержки.

При необходимости воспитатель включает в календарное планирование занятия из программы второй младшей группы, связанные со знакомством с красками и основными приёмами работы с ними.