Художественная галерея
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаРисование красками
Секции забора, которые каждый ребёнок рисовал на предыдущем занятии, палитры, набор гуаши, кисти.
Педагог предлагает детям продолжить игру в зайчиху и её зайчат.
Мама-зайчиха говорит, что ей нужно уйти по своим делам, и, чтобы зайчатам было безопасно, ставит вокруг заячьего домика забор. Она обращает внимание детей на то, что сделанный ими забор слишком резко выделяется среди зелени лесной полянки.
Чтобы дети могли убедиться, что нижняя часть забора часто бывает закрыта травой, педагог предлагает подойти к окну и рассмотреть забор вокруг детского сада. Он обращает внимание детей на разные оттенки зелёного цвета: на солнце трава кажется светлой, а в тени — более тёмной.
После наблюдений педагог предлагает каждому ребёнку нарисовать в нижней части своей секции забора травку. Среди травы могут цвести красивые цветы.
Когда работа закончена, мама-зайчиха благодарит каждого ребёнка-зайчонка и соединяет отдельные секции в общий забор. Благодаря травке забор хорошо вписывается в зелень лесной поляны, и теперь зайчата находятся в безопасности.
Доронова Т. Н. Художественное творчество детей 2—8 лет: метод, пособие для воспитателей / Т. Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2015. — 192 с
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()