«Затейники» Н. Носов

Перед чтением вспомните сказку «Три поросёнка». От кого прятались поросята? Какие домики они строили? Почему Петя и Валя после чтения захотели устроить такую же игру?

Сначала дети бегают, прыгают и кричат: «Нам не страшен серый волк!» Затем Валя предлагает построить домик. Как обычный стол превращается в жилище поросят? Что дети добавляют к знакомой сказке от себя?

Под одеялом темно. Петя и Валя не видят даже друг друга. Почему темнота сначала кажется им подходящей для игры, а потом начинает пугать?

Остановитесь после слов «Вдруг меня кто-то как схватит за ногу!». Кто мог это сделать? Действительно ли под столом появился волк? После объяснения Вали обсудите, почему она сразу не призналась, что сама дотронулась до Пети.

Дети уже знают, что никакого волка нет. Но почему они всё равно боятся войти в комнату и подойти к столу? Как Петя снимает одеяло? Что меняется, когда тёмный домик снова становится обычным столом?

Петя и Валя хотели починить дом, но решили больше не играть в «Три поросёнка». Они перестали верить в свою выдумку или, наоборот, слишком сильно в неё поверили?

Вернитесь к названию рассказа. Затейниками называют тех, кто постоянно придумывает игры и занятия. Что успели придумать Петя и Валя? Почему их собственная затея неожиданно напугала их?

После чтения оставьте в группе крупные куски ткани, лёгкие ширмы, коробки и другие безопасные материалы для строительства. Дети сами решают, хотят ли они устроить дом, пещеру, корабль или другое место для игры, выбирают героев и договариваются, что будет происходить. Воспитатель не задаёт готовый сюжет, а при необходимости помогает соединить детские замыслы и безопасно закрепить постройку.