Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 7 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Прочитайте сказку целиком. Повторяющееся построение первых трёх встреч помогает детям следить за длинным текстом: Лиса, Сова и Змея приглашают Мышонка к себе, он рассказывает о страшном Груффало и каждый раз называет новое любимое блюдо, особенно неприятное для собеседника.
После встречи с Лисой Мышонок признаётся: «Нет никакого груффало, я выдумал его». Зачем он это сделал? Что именно в его рассказе заставило Лису отказаться от завтрака с Мышонком? Проследите, как тот же способ помогает ему справиться с Совой и Змеёй.
Обратите внимание, что образ Груффало складывается постепенно. Сначала появляются клыки, когти и огромная пасть, затем ножищи, бородавка с ядом, потом огненные глаза, чёрный язык и лиловые шипы. Каким представлялся этот зверь, пока Мышонок его только придумывал?
Особенно выразительно прочитайте место, где привычное «Нет никакого груффало…» неожиданно обрывается: «Спасибо, выдумка моя, спасибо, груффа… Ой!» Что увидел Мышонок? Сравните настоящего Груффало с тем, которого он описывал раньше. Почему встреча особенно смешная и одновременно опасная?
Теперь прежняя хитрость уже не спасает Мышонка: Груффало сам хочет его съесть. Что Мышонок придумывает на этот раз? Почему он ведёт Груффало именно той дорогой, где снова встречаются Змея, Сова и Лиса?
Проследите, что видят разные герои. Змея, Сова и Лиса замечают за Мышонком настоящего Груффало и убегают от него. А как понимает их бегство сам Груффало? Почему после каждой встречи он всё больше верит, что крошечный Мышонок — «самый страшный зверь лесной»?
В финале Мышонок пользуется уже страхом самого Груффало и объявляет, что больше всего любит «груффало с орешками внутри». Что происходит после этой последней выдумки? Сравните начало и конец сказки: Мышонок всё время остаётся самым маленьким из героев, но кто в итоге спокойно сидит на пеньке и ест орехи?
После чтения можно вернуться к словесному портрету Груффало. Вспомните, какие части его облика Мышонок придумывал при каждой встрече, и попробуйте нарисовать зверя только по этим описаниям: клыки, когти, огромную пасть, ноги-столбы, бородавку, огненные глаза, чёрный язык и лиловые шипы. Рисунки могут получиться совершенно разными — ведь слова задают признаки чудовища, но не определяют его облик целиком.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()