«Хочу к маме» Д. Дональдсон, пер. М. Бородицкой

Прочитайте сказку целиком. Встречи со Слоном, Змеёй, Пауком, Попугаем, Лягушкой и Летучей мышью помогают детям удерживать достаточно длинную цепочку событий и заранее ждать очередного ошибочного ответа. По ходу чтения при необходимости поясните слова «бивни», «водопой», «кочка».

Мотылёк искренне хочет помочь Мартышке, но каждый раз хватается за одну новую примету. Мама большая — значит, Слон; хвостом обвивает ветки — значит, Змея; ног у неё больше — значит, Паук. После каждой встречи вспомните, что Мартышка уже рассказывала о маме. Подходит ли найденный зверь по всем этим приметам или только по одной?

Постепенно Мартышка описывает маму всё точнее: она живёт на дереве, скачет с ветки на ветку, любит бананы и орехи, у неё коричневый мех. Почему же Мотылёк всё равно продолжает ошибаться?

Самая важная подсказка появляется почти в конце: «Все эти звери — и птицы тоже — совсем, ну совсем на меня не похожи!» Только тогда Мотылёк спрашивает, похожи ли Мартышка и её мама. Почему он не догадался спросить об этом раньше?

Обратите внимание на объяснение Мотылька: «У нас, мотыльков, непохожие дети». У обезьян детёныш действительно похож на взрослое животное, а у бабочек и мотыльков из яйца появляется гусеница, которая совсем не похожа на взрослого мотылька. Поэтому то, что для Мартышки казалось очевидной приметой мамы, Мотыльку даже не пришло в голову.

После долгих поисков Мотылёк снова ошибается — приводит Мартышку к Папе. Почему эта ошибка уже совсем другая? Как Папа помогает наконец закончить поиски?

Продолжением может стать игра «Кто чей детёныш?». Подберите изображения нескольких взрослых животных и их детёнышей, среди них — обезьяну с детёнышем и мотылька с гусеницей. Дети находят пары и рассказывают, по каким признакам догадались. В конце сравните две пары: маленькая обезьянка похожа на взрослую, а гусеница на мотылька — нет. Так становится понятнее последняя подсказка сказки и причина всех ошибок Мотылька.