Проза
ПодвидФольклорные сказки
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 10 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Сказку лучше читать в два приёма: сначала — до возвращения стариковой дочери с подарками, затем — о поездке старухиной дочери и финале. Поясните слова «нежила», «голубила», «извести», «хворост», «ельничек», «березничек», «кованый сундук».
Почему старуха отправляет падчерицу в зимний лес? Мог ли старик защитить дочь? Обратите внимание, что Морозко сразу понимает: девушка пришла не по своей воле. Как она выполняет его поручение и что помогает ей выдержать холод?
Зачем старуха посылает в лес собственную дочь? Сравните две встречи с Морозко: чего ожидают девушки, как разговаривают с ним, что делают с полученными материалами? Только ли умение шить и вязать определяет решение Морозко?
Вернитесь к приговоркам собачки. Почему она всё время повторяет правду, хотя старуха пытается задобрить её блинами и пирогами и прогнать кочергой? Как эти повторения подготавливают появление девушек?
В конце старуху и её дочь заносит снегом. Почему в народной сказке наказание оказывается таким суровым? Как, по мнению детей, могла бы иначе закончиться эта история?
Продолжением может стать зимнее наблюдение на прогулке. Вспомните, как в сказке Морозко «поскакивает, похрустывает да пощёлкивает», и поищите его следы вокруг: иней на ветках, узоры на стекле, хрустящий снег, замёрзшие лужи. Дети прислушиваются к зимним звукам и подбирают слова, которыми можно передать движение и работу Морозко. Из этих наблюдений складывается общий рассказ: где сегодня побывал Морозко и что успел изменить.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()