«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (Русская сказка, обраб. А.Толстого)

Сказку лучше читать в два приёма: сначала — до превращения Иванушки и замужества Алёнушки, затем — о ведьме, разлуке и спасении. Поясните выражения «одни-одинёшеньки», «жар донимает», «мочи нет», «красная девица», «хоромы», «названый отец», а также слова «булатный» и «ключевая вода».

В начале трижды повторяется один и тот же эпизод: Иванушка просит пить, Алёнушка предупреждает его, и они идут дальше. Что с каждым разом меняется в состоянии Иванушки? Почему в третий раз он уже не может сдержаться? Обратите внимание, как повтор слов о солнце, далёком колодце и жаре помогает почувствовать долгий и тяжёлый путь.

Как Алёнушка относится к брату после его превращения? Почему купец соглашается принять козлёночка в свой дом? Вернитесь к словам о том, что Иванушка ест и пьёт с сестрой из одной чашки: что они говорят об их близости?

Почему только Иванушка понимает, что в доме появилась не Алёнушка, а ведьма? Что он делает, когда не может сам спасти сестру? Проследите, как меняется его обращение к Алёнушке: сначала он просто зовёт её, а затем рассказывает о грозящей ему опасности.

Прочитайте повторяющийся разговор у реки медленно, сохраняя его напевность. Почему Иванушка продолжает приходить на берег, хотя Алёнушка не может выплыть? Что изменилось, когда его слова услышал слуга? Обсудите, как настойчивость Иванушки помогает открыть обман и спасти обоих.

Продолжением может стать небольшое исследование следов животных. Рассмотрите, чем отличаются отпечатки копыт коровы, лошади и козы, сравните их форму и размер, попробуйте сделать такие следы в сыром песке или пластилине. На прогулке дети могут поискать следы птиц, собак или кошек и предположить, кто прошёл. Вернитесь к началу сказки и обсудите, почему воду из следов животных нельзя пить, даже если она кажется чистой.