«Сивка-бурка» (Русская сказка, обраб. К. Ушинского)

Сказку лучше читать в два приёма: сначала — о ночных караулах и встрече Иванушки с Сивкой-буркой, затем — о трёх днях царского праздника и узнавании героя. Поясните слова «аркан», «межа», «околица», «каурый», «глашатай», «терем», «суженый».

Сравните, как сыновья выполняют поручение отца. Почему старшие братья, которых считают умными, засыпают, а утром говорят, будто всю ночь сторожили поле? Что делает Иванушка? Похожи ли его поступки на поступки дурака?

Как Иванушке удаётся справиться с необыкновенным конём? Почему он отпускает пойманного вора? Обратите внимание, что Сивка-бурка выполняет обещание, а Иван берёт с него слово больше не топтать пшеницу. Что меняется после их встречи?

Трижды Иванушка приезжает к царевниному терему. Проследите, что меняется с каждым разом: сначала Сивка-бурка не допрыгивает трёх брёвен, затем двух, а на третий день достигает окна.

Братья видят прекрасного всадника, но не узнают в нём Иванушку. Почему Иван скрывает от них свою тайну, приносит домой мухоморы и посмеивается, слушая их рассказы? Зачем он хлещет братьев плёткой, когда уезжает с площади: сердится на них, дразнит или не хочет, чтобы его задержали?

На пиру Иванушка снова выглядит бедно и неприметно. Что помогает царевне узнать победителя? Почему братья верят сиянию перстня, но раньше не верили рассказу Иванушки о пойманном коне? Обсудите, что окружающие видят во внешнем облике героя, а что открывается только по его поступкам.

Продолжением может стать создание модели трёх скачков Сивки-бурки. Из конструктора дети строят терем с высоким окном и отмечают на его стене три уровня. С помощью небольшой фигурки коня показывают, как в первый день он не допрыгнул трёх брёвен, во второй — двух, а в третий достиг окна. Дети решают, какой высоты сделать терем и как расположить фигурку в каждом эпизоде, чтобы нарастание было понятно без объяснений.