Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Читайте стихотворение легко и оживлённо, подчёркивая действия дождя: он «спрыгнул», «пошёл», «напóил», «прошлёпал», «заглянул», «нырнул». Обсудите, почему дождь напоминает делового путешественника и какие изменения произошли в саду после его появления.
После дождя можно выйти на участок и поискать следы его «командировки»: мокрые дорожки и скамейки, капли на листьях, напитанную водой землю, лужи. Дети рассказывают, куда дождь заглянул и что успел сделать, продолжая заданную стихотворением игру: «умыл цветы», «наполнил лужи», «постучал по крыше».
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()