Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 9 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ лучше прочитать целиком: хотя он довольно большой, вся история строится на постепенной перемене отношения людей к рыжему коту и самого кота к людям. Если остановиться раньше, исчезнет важный поворот от охоты на «Ворюгу» к его новой жизни в доме.
Перед чтением можно коротко пояснить несколько слов. Кукан — шнур, на котором рыбаки держат пойманную рыбу в воде; плотичка — небольшая плотва; «вздуть» здесь означает сурово наказать, побить; милиционер — прежнее название сотрудника полиции.
В начале рассказа проследите, каким автор показывает кота и почему люди так сердятся на него:
— Что кот успел натворить?
— Почему его прозвали Ворюгой?
— Каким мы представляем кота ещё до того, как герои смогли его хорошо рассмотреть?
Когда кот наконец пойман, обратите внимание на то, как меняется его описание. До этого он кажется почти разбойником, а теперь перед героями оказывается тощий беспризорный кот с оборванным ухом и хвостом.
— Что нового узнают о нём люди, когда рассматривают его вблизи?
— Почему Лёнька предлагает не наказывать кота, а сначала как следует накормить?
Особенно важно проследить, что происходит после ужина. Автор не говорит прямо, что кот «стал хорошим»: сначала он спокойно остаётся у печки, а уже на следующее утро сам защищает хозяйскую еду от кур.
— Почему после этого дня кот перестал воровать?
— Что изменилось: его характер или его жизнь?
— Почему поступок с курами кажется героям «благородным и неожиданным»?
В конце вернитесь к двум прозвищам — Ворюга и Милиционер.
— За что кот получил каждое из них?
— Что эти два имени рассказывают о том, как изменилось отношение людей к коту?
— Как вы думаете, каким был кот на самом деле: плохим или просто голодным и беспризорным?
После чтения может возникнуть продолжение самой истории. Кот только что стал Милиционером, и рассказ заканчивается на его первом «служебном» поступке. Если детям захочется представить, что было дальше, поддержите короткие истории о новых происшествиях в доме и саду: что ещё мог натворить или, наоборот, от чего мог уберечь хозяев бывший Ворюга. Здесь интересно сохранить юмористическую манеру рассказа — преувеличенные «преступления», серьёзные прозвища и комическое описание самых обычных кошачьих поступков.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()