«Про пингвинов» Г. Снегирёв

Цикл прочитайте целиком. Короткие эпизоды быстро сменяют друг друга и постепенно складываются в общую картину жизни пингвиньей колонии. Перед чтением можно показать на карте или глобусе Антарктиду и пояснить, что действие происходит на небольшом острове в холодном океане. По ходу чтения могут потребовать пояснения слова «примус» — переносная горелка для приготовления пищи, «поморник» — крупная морская птица, которая охотится в том числе на птенцов.

После чтения спросите, какие пингвины больше всего запомнились детям и чем. В разных эпизодах они любопытные и задиристые, серьёзные и смешные, осторожные и отважные. Вспомните вместе несколько особенно выразительных сцен: пингвины танцуют на фанере, слушают умывальник и примус, катятся к морю на животе, собирают камушки для гнёзд, прячутся от пурги.

Обратите внимание на то, как автор наблюдает за птицами. Иногда он точно видит назначение их действий, а иногда только догадывается: «они, наверное, радуются, что мы приехали», «для них это, может быть, музыка». Обсудите:

— Что автор действительно увидел, а о чём только предположил?
— Какие поступки пингвинов сначала кажутся просто смешными, а потом получают объяснение?

Отдельно можно вернуться к опасностям, которые встречаются пингвинам. Поморник охотится на птенцов, морской леопард — на взрослых птиц в воде. Вспомните, как пингвины защищают птенцов от поморника и как ведут себя при появлении морского леопарда. Эпизод гибели пингвинёнка специально разворачивать не нужно: достаточно пояснить, что хищники охотятся на других животных и это часть жизни в природе.

Вспомните и «Отважного пингвинёнка»:

— Почему автор называет его отважным, если пингвинёнку было страшно?
— Что он всё-таки сумел сделать?

В завершение сравните первое и последнее появление пингвинов. В начале они окружают приехавших людей, рассматривают их вещи, мешки и фанеру, а в конце автор уже идёт прощаться со знакомой ему колонией. Даже пингвин-забияка, который прежде нападал на него у дороги, бежит вслед до самого берега.

После чтения можно продолжить знакомство с пингвинами в действии. Вспомните, как они идут гуськом, переваливаясь с ноги на ногу, и предложите детям попробовать пройти так же. А эпизод «Камушки» можно продолжить небольшой постройкой: из камешков или другого подходящего материала попробовать сложить пингвинье гнездо и проверить, как сделать его устойчивым. Если у детей возникнут вопросы о других повадках пингвинов, ответы можно поискать вместе в книгах и энциклопедиях.