Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 2 минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Рассказ прочитайте целиком. Его построение очень ясное: одно время года сменяет другое, Митя каждый раз находит новые радости и снова хочет, чтобы именно эта пора никогда не кончалась.
После чтения вспомните вместе, чем Митя занимался в каждое время года:
— Что ему нравилось зимой?
— Чем порадовала его весна?
— Что он делал летом?
— Почему осенью решил, что она лучше всех?
Обратите внимание на повторяющиеся слова Мити. Зимой он хочет, чтобы всегда была зима, весной — чтобы всегда была весна, летом — чтобы лето не кончалось. А осенью уже прямо говорит: «Осень лучше всех времён года!»
— Почему Митя каждый раз менял своё мнение?
— Он действительно забывал, что говорил раньше, или просто каждый раз так сильно радовался тому, что происходило сейчас?
— Зачем отец просил записывать все его желания?
В конце вернитесь к записной книжке. Отец не спорит с Митей и не объясняет ему, какое время года лучше, а просто показывает его собственные прежние слова. Так мальчик может сам заметить, что хорошее находилось в каждом времени года.
Продолжить рассказ можно собственной «книжкой желаний». Сделайте четыре страницы — для зимы, весны, лета и осени — и предложите детям вспомнить, чего они особенно ждут или что любят в каждом времени года. Воспитатель может записывать детские высказывания, а дети — дополнять страницы рисунками. Важно не выбирать в конце «лучшее» время года, а сохранить тот же ход, что и в рассказе: у каждого сезона находятся свои радости.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()