«Волшебная зима» Т. Янссон

  •   5–7 лет
  •   Любой
  • Чтение художественной литературы
    Вид

    Проза

    Подвид

    Авторские повести

    Длительность

    Для длительного чтения

  •   Волшебная зима,Янссон,Муми-тролль,Туу-тикки,Малышка Мю,Хемуль,Муми-мама,Муми-дол,зима,снег,лёд,море зимой,Большой Холод,ледяная дама,бельчонок,спячка,первый зимний опыт,одиночество,страх и любопытство,весна,взросление

Как распределить чтение

Для полного последовательного чтения понадобится примерно 3 часа 15 минут.

Произведение следует читать последовательно и полностью — за 9 встреч.

Время указано только для чтения текста вслух.

1. Около 10 минут чтения
«Глава 1. Муми-тролль и волшебная зима»
2. Около 25 минут чтения
«Глава 2. Заколдованная купальня»
3. Около четверти часа чтения
«Глава 3. Лютая стужа», часть 1 из 2
4. Около 20 минут чтения
«Глава 3. Лютая стужа», часть 2 из 2
5. Около получаса чтения
«Глава 4. Таинственные существа»
6. Около 25 минут чтения
«Глава 5. Одинокие гости», часть 1 из 2
7. Около получаса чтения
«Глава 5. Одинокие гости», часть 2 из 2
8. Около 20 минут чтения
«Глава 6. Первая весна», часть 1 из 2
9. Около четверти часа чтения
«Глава 6. Первая весна», часть 2 из 2

Произведение следует читать последовательно и полностью. Каждая новая авторская глава начинается с новой встречи.

Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.

Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.

Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.

В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.

Как читать и обсуждать

Произведение следует читать последовательно и полностью. Это единая история первой зимы Муми-тролля. Его одиночество в незнакомом доме, знакомство с Туу-тикки, появление малышки Мю, встреча с Ледяной девой, приход одиноких гостей и пробуждение Муми-мамы образуют последовательный путь героя. При пропуске глав будет трудно понять, почему меняется его отношение к зиме и другим обитателям долины.

Книга распределена на девять встреч. Главы 1, 2 и 4 читаются целиком. Главы 3, 5 и 6 делятся внутри по естественным сменам эпизода. Четвёртая глава занимает примерно 30 минут и 2 секунды. Её лучше сохранить целиком, чем превращать два связанных зимних события в отдельные короткие встречи.

В начале Муми-тролль воспринимает зиму как неправильный мир, в котором исчезло всё настоящее: солнце, зелёная долина, знакомый дом и бодрствующая семья. Он пытается сохранить летние вещи и привычки, сердится на тех, кто не хочет говорить о прошлом, и ждёт, что окружающие объяснят ему правила. По ходу чтения можно замечать, когда он перестаёт только сравнивать зиму с летом и начинает видеть её собственную красоту.

Туу-тикки не даёт Муми-троллю готовых объяснений. Она знает зимний мир, но уважает тайны его обитателей и не стремится всё сделать понятным и безопасным. Некоторые её ответы могут показаться уклончивыми. Интересно обсудить, почему Муми-тролля это раздражает и чему он постепенно учится рядом с ней.

Малышка Мю воспринимает зиму иначе: опасности вызывают у неё любопытство, а незнакомые вещи сразу становятся материалом для игры. Она режет грелку, катается на подносе, осваивает коньки и не боится ледохода. При обсуждении важно заметить не только её смелость, но и то, что другим героям иногда приходится спасать её или исправлять последствия её действий.

Эпизод с Ледяной девой содержит гибель бельчонка. Туу-тикки и другие зимние существа принимают случившееся как часть зимней жизни, а Муми-тролль переживает его остро и хочет сохранить память о погибшем. Не нужно заранее примирять эти позиции. Можно дать детям возможность сказать, что чувствует Муми-тролль и почему остальные воспринимают событие иначе.

Морра приходит к костру не для того, чтобы испортить праздник: она хочет погреться, но рядом с ней гаснет всё тёплое. Этот эпизод помогает увидеть разницу между намерением и результатом поступка. Морра остаётся опасной, но её одиночество становится понятнее.

В главе об одиноких гостях каждый персонаж ищет то, чего ему недостаёт. Юнк мечтает о волках, Саломея хочет быть рядом с Хемулем, Хемуль старается вовлечь всех в свои занятия, а переселенцы ищут тепло и пищу. Муми-тролль сначала воспринимает гостей как помеху, но постепенно начинает отвечать за тех, кто пришёл в его дом.

Возвращение Муми-мамы не отменяет пережитого Муми-троллем. Она не требует восстановить дом точно таким, каким он был осенью, и спокойно принимает зимние перемены. Финальный разговор о крокусе показывает, что Муми-тролль тоже изменился: он уже не стремится оградить всё живое от холода и трудностей.

Вопросы для обсуждения

  • Почему знакомый дом показался проснувшемуся Муми-троллю чужим?
  • Что больше всего пугало и огорчало его в первые зимние дни?
  • Почему Туу-тикки не объясняла ему все зимние тайны?
  • Чем отношение малышки Мю к зиме отличалось от отношения Муми-тролля?
  • Почему Муми-тролль не послушался предупреждения о Ледяной деве?
  • Как он переживал историю бельчонка и почему хотел сохранить о нём память?
  • Зачем Морра пришла к костру? Совпало ли произошедшее с её намерением?
  • Почему обитателям купальни и гостям долины было трудно жить рядом с Хемулем?
  • Что заставило Муми-тролля отказаться от обмана Хемуля?
  • Каким Муми-тролль был в начале зимы и каким стал к приходу весны?

Возможное продолжение

Дети могут составить карту зимней долины Муми-троллей. На ней обозначают дом, купальню, реку, море, гору с костром, место встречи с Ледяной девой и путь к Пустынным горам. После каждой встречи добавляют фигурки появившихся героев и короткие карточки: что Муми-тролль здесь увидел, чего испугался, кому помог и что понял. Рядом можно разместить отдельную полосу «Зима меняется»: полярная ночь, лютая стужа, возвращение солнца, гости, ледоход и первый крокус.

Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.

Войти или зарегистрироваться


Комментарии

Тексты, создающие вымышлен­ные миры


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.