«Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенский

Повесть следует читать последовательно и полностью: новые персонажи входят в историю один за другим, возвращаются в следующих главах и постепенно становятся участниками строительства Дома дружбы. Авторское «Вступление, которое можно и не читать» можно прочитать отдельно перед первой встречей или пропустить. Основной текст удобно распределить на шесть встреч.

Встреча 1. Главы 1–5. «Как Чебурашка и Гена нашли друзей». Чебурашка появляется в городе и устраивается жить в телефонной будке; Гена пишет объявление; к нему приходят Галя и Чебурашка. Во время чтения важно не торопиться объяснять, кто такой Чебурашка. Неопределённость смешит и одновременно подчёркивает, что имя и место среди других он получает уже после встречи с людьми.

Встреча 2. Главы 6–9. «Тобик и замысел Дома дружбы». После истории со спектаклем Чебурашка встречает оставленного щенка Тобика. Друзья знакомят его со львом Чандром и решают помогать другим жителям города находить товарищей. В конце появляется Шапокляк, и у общего дела возникает противник.

Встреча 3. Главы 10–15. «Посетители Дома дружбы и проделки Шапокляк». К героям приходят чумазый мальчишка, жирафа Анюта и обезьянка Мария Францевна. Эти главы построены как цепочка комических случаев. После каждой встречи можно ненадолго остановиться и спросить, понял ли посетитель, какого друга он ищет и можно ли подобрать товарища по одному заранее заданному признаку.

Встреча 4. Главы 16–21. «Строительство и носорог Птенчик». Герои решают построить отдельный Дом дружбы, получают кирпичи и начинают работу. Шапокляк пытается остановить строительство и выпускает носорога. Здесь особенно заметно различие между одиночной каверзой и общим действием: опасность удаётся преодолеть не силой одного героя, а последовательными поступками нескольких участников.

Встреча 5. Главы 22–25. «Как строился Дом дружбы». К работе присоединяются новые помощники. Друзья одновременно строят дом, спасают магазин Чебурашки, решают, из чего сделать крышу и как покрасить стены. Комические споры лучше не сводить к поиску единственно правильного решения: герои договариваются так, чтобы каждый смог внести в общее дело что-то своё.

Встреча 6. Главы 26–27. «Открытие дома». На празднике выясняется, что искать друзей по списку уже некому: участники успели подружиться, пока строили дом. Именно это составляет основную развязку повести. Дом оказывается не механизмом «распределения» друзей, а местом, созданным людьми и зверями, которые научились встречаться, помогать и делать что-то вместе.

При чтении стоит сохранять различия голосов. Гена говорит серьёзно и обстоятельно, Чебурашка — прямо и доверчиво, Галя чаще других возвращает разговор к делу, Шапокляк говорит резко и самоуверенно. Намеренно искажённые слова Шапокляк и Чебурашки нужно читать так, как они написаны: это часть комического звучания текста, а не ошибки.

Вопросы для обсуждения

• Почему Чебурашка сначала не огорчается из-за того, что ему некому звонить?
• Зачем Гена пишет объявление о поиске друзей? Что меняется после прихода Гали и Чебурашки?
• В какой момент Чебурашка начинает верить, что Гена и Галя действительно его друзья?
• Почему история Тобика приводит героев к мысли открыть Дом дружбы?
• Можно ли заранее составить точное описание подходящего друга?
• Почему посетители Дома дружбы иногда сами не очень хорошо понимают, кого ищут?
• Чем Шапокляк отличается от остальных героев? Почему ей важно мешать чужому делу?
• Какие поступки Чебурашки показывают, что он способен действовать самостоятельно?
• Почему строительство дома продвигается быстрее, когда к друзьям присоединяются новые помощники?
• Что произошло во время строительства такого, чего герои не планировали заранее?
• Почему к открытию дома почти всем посетителям уже не требовалось подбирать друзей?
• Для чего в конце решили использовать построенный дом?
• Изменился ли Чебурашка к финалу повести? Что он теперь умеет и что о себе понимает?

Возможное продолжение

Предложите детям представить первый обычный вечер в новом клубе. Кто пришёл раньше других? Чем занялись Гена, Галя, Чебурашка, Анюта, Мария Францевна, Дима и Маруся? Возник ли спор и как его удалось решить? Продолжение можно рассказать устно или разыграть с фигурками, сохраняя характеры героев.

Другой вариант — придумать нового посетителя клуба. Он приходит не с просьбой «дайте мне друга», а с конкретным предложением: построить полку для книг, устроить спектакль, починить игрушки или посадить рядом с домом деревья. Дети могут решить, кто из знакомых героев присоединится к делу и почему. Так продолжение останется связано с главной находкой повести: дружба возникает не по распоряжению, а в общении и совместной работе.