«Незнайка в Солнечном городе» Н. Носов

В начале книги стоит обратить внимание на различие между хорошим поступком и поступком, совершённым ради награды. Незнайка сначала старается быть добрым только для того, чтобы получить волшебную палочку. Настоящие хорошие поступки он совершает позже, когда перестаёт думать о собственной выгоде: жалеет Бульку, защищает прохожего и беспокоится о том, не пострадал ли тот.

Во время путешествия важно следить не только за приключениями, но и за тем, как меняется Незнайка. Волшебная палочка исполняет желания, однако не делает своего владельца предусмотрительным и ответственным. Незнайка действует под влиянием обиды, любопытства или желания похвастаться, а последствия его решений затрагивают многих жителей города.

Образ совести в повести можно обсудить как внутренний голос, который напоминает человеку о том, что он старается забыть. Совесть не исправляет случившееся вместо Незнайки, но не позволяет ему спокойно жить, пока он не признает свою вину и не попытается помочь тем, кому навредил.

Солнечный город интересен не только необыкновенными машинами и устройствами. Это хорошо организованный город, где изобретения облегчают жизнь его обитателей. Во время чтения дети могут замечать, какие устройства придумал автор, для чего они нужны и какие современные вещи они напоминают.

Не следует превращать обсуждение в перечисление правил поведения. Гораздо важнее вместе проследить связь между намерением, поступком и его последствиями. Незнайка часто не хочет причинить большого вреда, однако это не освобождает его от ответственности за то, что произошло.

• Почему Незнайке сначала не удавалось совершить три хороших поступка подряд?
• Чем поступок ради награды отличается от бескорыстной помощи?
• Какие три хороших поступка Незнайка совершил, не думая о волшебной палочке?
• Почему волшебная палочка не сделала Незнайку более разумным и осторожным?
• В какие минуты Незнайка поступал под влиянием обиды или гнева? Что происходило потом?
• Почему Незнайка пытался не слушать свою совесть? Мог ли он действительно забыть о Листике?
• Чем Кнопочка помогает Незнайке? Всегда ли он прислушивается к ней?
• Какие черты Пестренького кажутся смешными? Как он ведёт себя, когда друзьям становится трудно?
• Какие устройства Солнечного города показались вам особенно интересными или полезными?
• Почему порядок в городе оказался таким непрочным после появления ветрогонов?
• Что труднее: загадать желание или заранее представить все его последствия?
• Изменился ли Незнайка к концу путешествия? Что он понял?
• Почему в конце повести герои радуются обычному солнцу, хотя недавно обладали волшебной палочкой?

После завершения книги можно вместе составить карту путешествия Незнайки, Кнопочки и Пестренького. На ней отмечают Цветочный город, дорогу, необычные встречи, Солнечный город и места, где происходили главные события.

Другая возможность — собрать «каталог изобретений Солнечного города». Дети вспоминают машины и устройства из книги, объясняют, для чего они предназначены, и сравнивают их с вещами, существующими сегодня. Затем каждый может придумать собственное устройство, которое действительно помогало бы жителям города, нарисовать его и рассказать, как оно работает.

Можно также восстановить цепочку желаний Незнайки: чего он хотел, почему этого захотел, что произошло сразу после исполнения желания и к каким отдалённым последствиям оно привело. Такая работа помогает увидеть, что результат поступка не всегда ограничивается тем, что человек заметил в первую минуту.