Поэзия
ПодвидАвторские стихи
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста понадобится меньше минуты.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Мальчик прячет грушу от товарища, но вместо ожидаемой ссоры слышит спокойное: «Не мучайся! Кушай…» Простая ситуация неожиданно оборачивается для него гораздо более трудным переживанием, чем необходимость поделиться.
Читайте стихотворение не спеша, подчёркивая повтор слова «трудно». Перед словами «Только труднее, труднее всего» сделайте паузу: сначала кажется, что самое трудное — поделиться грушей, но последние строки меняют смысл всей ситуации.
После чтения можно спросить: почему товарищ не стал просить грушу? Что почувствовал мальчик, когда остался с ней один? Почему теперь груша названа «глупою», хотя в начале была сладкой?
При повторном чтении дети могут по-разному произнести реплику «Не мучайся! Кушай…» и подумать, как меняется её смысл в зависимости от интонации: звучит ли она спокойно, обиженно или насмешливо.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()