Для украшения группового помещения
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаЛепка
Глина, «живые» листья с деревьев и кустарников, влажные тряпочки, небольшие кусочки тонкого картона для прижатия листьев к пластинам.
Педагог вносит охапку красивых осенних листьев и предлагает детям полюбоваться ими. Каждый ребёнок выбирает для себя листок, который ему больше всего понравился. Воспитатель объясняет, что, для того чтобы надолго сохранить красоту формы и строения «живых» листьев, можно воспользоваться очень простым приёмом — отпечатать их на пластинах из глины. (Если педагог проводил аналогичное занятие в средней группе, то приёмы работы дети могут воспроизвести сами.)
Вначале комок глины сплющивается, полученная лепёшка обрабатывается кончиками пальцев для получения одинаковой толщины и соотносится с размерами листка. С помощью стеки краям пластины придаётся определённая форма (округлая, овальная и др.). С этой целью можно воспользоваться также формочками для нарезки печенья. Поверхность готовой формы выравнивается и разглаживается очень влажной тряпочкой. Затем на неё накладывается лист и с помощью картона равномерно прижимается ко всей поверхности пластины. После этого картон снимается, а лист за черенок приподнимается и осторожно удаляется с поверхности пластины. В верхней части пластины с помощью стеки делается отверстие.
Сохнуть пластина должна не менее трёх-четырёх дней. Её надо сушить в тени, без сквозняков. Если воздух сухой, то в первый день прикройте изделие тряпочкой. Помните, что даже при правильной сушке из-за неравномерной усадки массы иногда получаются трещины. Их «забивают» влажной глиной с помощью заточенной спички, смоченной в клее ПВА, в несколько приёмов, поскольку глина, подсыхая, тоже уменьшается в объёме.
После просушки пластины размещаются на общем декоративном панно. Желательно сохранить единство материала. Поэтому для изделий из такого природного материала, как глина, лучше обтянуть стенд светлой рогожкой, мешковиной или использовать для этого деревянную доску.
В течение длительного времени педагог в присутствии детей обращает внимание родителей, сотрудников детского сада на масштаб выполненной работы, ведь такой красивый и большой стенд можно создать лишь благодаря усилиям всех детей группы.
Доронова Т. Н. Художественное творчество детей 2—8 лет: метод, пособие для воспитателей / Т. Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2015. — 192 с.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()