Рисование красками «Пишем осеннюю картину»

  •   5-6
  •   Сентябрь
  • Продуктивная деятельность
    Культурно-смысловой контекст

    Художественная галерея

    Тип представленности цели

    Работа по словесному описанию цели-условия

    Тип материала

    Рисование красками

  •   осень,осенний пейзаж,колорит,тёплые цвета,рисование красками,живопись

Материалы и оборудование

Листы плотной бумаги А5, краска гуашь, кисти


Ход занятия

Основная цель данного занятия – познакомить с понятием «колорит» и тёплой гаммой цветов.

Для того чтобы подвести детей к пониманию слова «колорит», педагог может рассказать следующее: «Недавно я была в гостях у одного художника. Он мне рассказал очень много интересного. Оказывается, когда мы говорим о создании живописной картины, то правильно говорить: «Написал картину», а не так, как говорим мы: «Нарисовал картину». Я думаю, что и про наши общие работы мы теперь тоже можем говорить так: «Мы все вместе написали очень красивые кар­тины».

В мастерской художника было много разных картин. Рассматривая их, я по­няла, что они отличаются не только разным содержанием (на одних изображена природа, на других — города, на третьих — люди), но и подбором цветов.

Если все цвета «дружат» друг с другом, ни один цвет резко не выделяется, то, как говорят художники, они выдержаны в одном колорите.

Рассматривая картины, я увидела, что на одних полотнах яркий колорит, а на других — тусклый. Но особенно мне запомнились картины, колорит которых мож­но назвать тёплым. Очевидно, тёплым назвали колорит этих картин не случайно. Красные, жёлтые, оранжевые цвета словно и вправду излучают тепло: они близки к цвету огня и солнца.

Я просмотрела дома все имеющиеся у меня репродукции картин. Мне очень хочется рассмотреть их вместе с вами и определить, какие из них написаны в тёплой гамме цветов».

После рассматривания репродукций воспитатель предлагает всем вместе на­писать картину с тёплым колоритом цветов. Ещё раз перечисляет цвета, которые относятся к тёплым (красный, жёлтый, оранжевый и их оттенки), и предлагает каждому изобразить осень.

Затем дети на отдельных листках рисуют то, что они считают нужным, стараясь придерживаться тёплой гаммы цветов.

У детей может возникнуть необходимость в использовании зелёного цвета, и тогда они будут в растерянности — как поступить с ним?

Воспитатель должен объяснить, что зеленый может быть как теплым, так и с холодным оттенком. Для получения тёплого оттенка надо к зелёной краске добавить немного жёлтой.

Рисунки компонуются для изготовления панно «Времена года»

 


Методическая литература

Художественное творчество детей 2—8 лет: метод, пособие для воспитателей / Т. Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2015


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.