Проза
ПодвидАвторские рассказы (сказочные и реалистичные)
ДлительностьДля короткого чтения
Для чтения всего текста вам понадобится примерно 10 минут.
Текст можно прочитать за один раз.
Время указано только для чтения текста вслух.
План помогает заранее определить объём чтения на одну встречу. Начало новой авторской главы остаётся началом новой встречи.
Длинную главу можно разделить внутри неё по естественной смысловой границе. Не следует объединять конец одной главы с началом следующей только ради заполнения времени.
Каждый пункт плана отмечен в полном тексте тем же номером. Переход к меткам доступен после входа на сайт.
Место, на котором вы остановились, можно сохранить перед началом следующей части. Оно хранится в браузере на этом устройстве и не переносится автоматически в другой браузер или на другое устройство.
В указанное время не входят возвращение к ранее прочитанному, рассматривание иллюстраций, вопросы детей и обсуждение произведения.
Цикл лучше читать постепенно, по два-три очерка за одно занятие. Первый очерк «Лето» создаёт общую картину лесной жизни, а последующие словно приближают взгляд к отдельным его обитателям. Такое построение помогает детям почувствовать, что все рассказы связаны между собой и показывают один большой живой мир.
Читайте спокойно, без спешки, сохраняя смену настроений. В одних очерках звучит шумный дневной лес, в других — почти полная тишина рассвета или ночи. Особенно выразительны многочисленные лесные голоса: кукушка, коростель, филин, вороны, птицы на рассвете. Их стоит читать чуть медленнее, позволяя детям услышать различие каждого голоса.
Некоторые слова могут потребовать короткого пояснения: «иволга», «коростель», «орлан-белохвост», «тетеревятник», «вырубка». После пояснения полезно сразу перечитать предложение ещё раз, чтобы новое слово осталось частью художественного образа.
Обратите внимание детей на повторяющийся приём автора: почти каждый очерк начинается с описания леса, а затем внимание постепенно сосредотачивается на одном звере или птице. Благодаря этому лес воспринимается как общий дом, где жизнь продолжается одновременно повсюду.
После чтения можно вернуться к отдельным эпизодам. Почему летний лес утром, днём и ночью кажется таким разным? Какие птицы предупреждают лесных жителей об опасности? Какие звери особенно заботятся о своих детёнышах? В каких очерках природа кажется самой тихой, а в каких — самой шумной?
Если дети захотят ещё раз рассмотреть иллюстрации или перечитать понравившиеся описания животных, поддержите это желание. Повторное чтение помогает заметить новые детали и увидеть, как отдельные очерки складываются в единый образ летнего леса.
Полный текст произведения доступен зарегистрированным пользователям.
Чтение на выбор рассказов о лете и рассматривание иллюстраций Г. Никольского.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()