Органайзер для карандашей (3-4 года)

Ход занятия

Материалы. Устойчивые картонные втулки, достаточно плотные картонные основания диаметром больше втулки, клей ПВА, полоски цветной бумаги, крупные бумажные детали или наклейки для украшения, цветные карандаши. Воспитатель заранее проверяет, что втулки чистые и без острых краёв. Если основание трудно приклеить самостоятельно, взрослый готовит или укрепляет соединение.

Воспитатель ставит на стол стакан с карандашами и несколько карандашей, которые лежат россыпью. Предлагает детям подумать, как сделать так, чтобы карандаши не раскатывались и их было легко найти. Показывает подставку из картонной втулки и предлагает изготовить такие подставки для группы или для дома.

Дети рассматривают, из каких частей состоит подставка: втулка удерживает карандаши, а широкое дно не даёт ей упасть. Каждый выбирает подходящую втулку и основание. Воспитатель показывает, как нанести клей ПВА на нижний край втулки и прижать его к картону; помогает удержать детали и при необходимости дополнительно укрепляет их, чтобы подставка не распалась при использовании.

Пока клей схватывается, дети выбирают, как украсить втулку: обернуть её полоской бумаги, наклеить крупные цветные детали, нарисовать пятна или полоски. Не обязательно повторять оформление образца: у каждой подставки может быть свой вид. Слишком мелкие украшения и сложные операции взрослый не навязывает.

Готовым подставкам дают высохнуть. После этого дети пробуют поставить в них несколько карандашей и проверяют, устойчивы ли они. Если подставка наклоняется, воспитатель предлагает поискать причину и помогает укрепить основание. Дети решают, оставить ли свои подставки в группе для общего пользования или забрать домой.