Диафильм «Тараканище» К. Чуковский худ. Г. Никольский

Ход занятия

Воспитатель показывает детям первый кадр диафильма и предлагает рассмотреть героев.

— Каких животных вы узнали?
— Какие из них большие и сильные?
— Может ли кто-нибудь напугать сразу слона, тигра, льва, носорога и бегемота?

Воспитатель предлагает детям посмотреть диафильм и узнать, что произошло со зверями.

Во время просмотра воспитатель читает текст выразительно, передавая сначала весёлое движение зверей, затем их испуг, хвастливые угрозы Таракана и спокойную смелость Воробья.

После появления Таракана воспитатель ненадолго останавливает просмотр.

— Что сделали звери, когда увидели Таракана?
— Как художник показал, что они испугались?
— Посмотрите на Таракана и на больших зверей. Кто из них на самом деле сильнее?

Дети замечают, что Таракан очень мал, но звери разбегаются, прячутся и дрожат.

— Таракан никого ещё не победил. Он только грозно закричал и стал хвастаться. Но звери так испугались его длинных усов и громких слов, что даже не попытались разобраться, действительно ли он такой сильный.

Просмотр продолжается.

Когда Таракан начинает распоряжаться зверями и угрожать им, воспитатель спрашивает:

— Каким почувствовал себя Таракан, когда все стали его слушаться?
— Почему он решил, что теперь может приказывать большим зверям?

Воспитатель обращает внимание детей на то, что страх зверей сделал Таракана важным и могущественным. Сам он не стал больше или сильнее, но звери поверили его угрозам.

После появления Кенгуру воспитатель снова делает небольшую остановку.

— Почему Кенгуру не испугалась?
— Что она увидела вместо страшного великана?

Дети отвечают, что Кенгуру увидела обыкновенного Таракана и стала смеяться над ним.

— Кенгуру сразу поняла, что перед ней не великан. Но остальные звери уже так сильно испугались, что не захотели ей поверить.

Воспитатель продолжает показ до появления Воробья.

— Кто прилетел к зверям?
— Воробей большой или маленький?
— Стал ли он долго хвастаться и обещать победить Таракана?

Дети замечают, что Воробей не произносил грозных речей, а просто подлетел и клюнул Таракана.

После окончания просмотра воспитатель предлагает детям сравнить героев.

— Кого боялись звери?
— Кто победил Таракана?
— Почему маленький Воробей оказался смелее огромных зверей?

Воспитатель помогает детям сформулировать вывод:

— Воробей увидел Таракана таким, каким тот был на самом деле. Он не поверил его хвастливым словам и не испугался вместе со всеми. Иногда тот, кто громко кричит и угрожает, только хочет казаться сильным. А смелость может проявить даже самый маленький.

Воспитатель предлагает детям вспомнить самые смешные кадры диафильма.

— Где огромные звери прятались от маленького Таракана?
— Как художник показал дрожащих тигров, слонов и крокодилов?
— Почему эти сцены одновременно немного страшные и смешные?

В завершение дети могут изобразить героев сказки. Сначала они двигаются как большие и важные звери, затем по сигналу «Появился Таракан!» разбегаются и прячутся. По сигналу «Прилетел Воробей!» один из детей изображает маленького смелого Воробья, а остальные звери выходят из укрытий и радуются.

— Звери были огромными, но позволили страху управлять собой. А маленький Воробей не испугался, спокойно разобрался, кто перед ним, и помог всем зверям.