Диафильм «Кузька» по сказке Т. Александровой худ. А. Савченко

Ход занятия

Краткий анонс

Диафильм по сказке Т. Александровой рассказывает о домовёнке Кузьке, который оказывается вдали от привычного дома и отправляется в долгое путешествие. На его пути встречаются волки, лешие, кикиморы, Баба-яга, русалки, Водяной и другие сказочные персонажи. Вместе с Кузькой путешествует волшебный сундучок, хранящий тайну прошлого. Постепенно история соединяет два времени: Кузька узнаёт, что Настенька, которую он когда-то встретил в деревне, — прабабушка Наташи, а на месте исчезнувшей деревни теперь стоит её дом.

Как смотреть и обсуждать

Перед просмотром можно обратить внимание детей на название и спросить, что они знают о домовых. Не обязательно заранее объяснять всех сказочных персонажей: интереснее узнавать их вместе с Кузькой и замечать, какими их изобразили автор и художник.

Во время просмотра стоит прежде всего следить за самим Кузькой. Он то пугается, то сердится, то храбрится, скучает по дому, доверяет новым знакомым, попадает в смешные и опасные положения. Хорошо заметить, что для него «дом» — не просто место, где можно укрыться. Он вспоминает свою деревню, печку, прежнюю жизнь и хочет вернуться туда, где всё ему знакомо.

Не стоит останавливать просмотр после каждого кадра. Лучше дать истории развиваться, а возвращаться к отдельным эпизодам там, где меняется положение героя: когда Кузька оказывается среди волков, встречает Настеньку, попадает к лесным и болотным обитателям, сталкивается с Бабой-ягой и наконец узнаёт, что стало с его деревней.

В диафильме много комических преувеличений. Кикиморы дразнят Кузьку, Баба-яга бывает то грозной, то ласковой, лесные персонажи спорят и помогают друг другу. Можно рассмотреть несколько особенно выразительных кадров и спросить, благодаря чему сразу понятно настроение героя: по лицу, позе, жестам, расположению персонажей, цвету и деталям рисунка.

Особенно важен финал. Кузька узнаёт, что Настенька — прабабушка Наташи, а место, которое он считал навсегда потерянным, осталось частью семейной истории. Так сказочное приключение неожиданно становится рассказом о памяти, доме и связи поколений.

Вопросы для обсуждения

• Почему Кузька так хотел вернуться домой? Что для него означало слово «дом»?
• Кого из встреченных персонажей Кузька сначала боялся? Всегда ли первое впечатление о них оказывалось верным?
• Кто помогал Кузьке в путешествии? Почему?
• Почему Баба-яге был так нужен волшебный сундучок?
• Какие эпизоды показались смешными, а какие тревожными?
• Чем Лешик отличается от Кузьки? Почему они смогли подружиться?
• Что изменилось для Кузьки, когда он узнал, кем была Настенька для Наташи?
• Почему в самом конце Кузька предлагает детям класть в сундучок рисунки и слушать сказки?

Возможное продолжение

После просмотра можно вернуться к нескольким любимым кадрам и рассмотреть, как художник создаёт характер сказочных существ: какие у них лица, движения, одежда, цвет, какие детали связывают их с лесом, болотом или домом.

Если детям захочется продолжить историю, можно придумать, какой рисунок каждый положил бы в волшебный сундучок и какую сказку он мог бы рассказать. Рисование здесь лучше оставить именно возможным продолжением впечатления от диафильма, а не обязательным заданием.