Крошечке-Хаврошечке тяжело живётся у чужих людей: на неё сваливают всю работу и никто не скажет ей доброго слова. Только рябая коровушка жалеет девочку и чудесным образом помогает ей. Но хозяйка решает узнать, откуда берётся эта помощь, и посылает за Хаврошечкой своих дочерей — Одноглазку, Двуглазку и Триглазку.
Диафильм лучше смотреть последовательно, читая текст сказки по кадрам и не прерывая каждый эпизод вопросами. В начале важно дать детям почувствовать положение Хаврошечки: она много работает, её бранят, а поговорить о своей беде она может только с коровушкой.
Особенно выразительны повторяющиеся встречи Хаврошечки с коровой. Волшебство здесь появляется очень естественно: девочка рассказывает о своей беде, а коровушка помогает выполнить невозможную работу. При повторном просмотре дети могут ждать знакомого момента и вспоминать, что нужно сделать Хаврошечке.
Эпизоды с Одноглазкой, Двуглазкой и Триглазкой построены на повторе и небольшом изменении. Хаврошечке удаётся усыпить сначала один глаз, затем два, но у Триглазки она забывает о третьем. Не нужно заранее подсказывать детям, что произойдёт: интересно дать им самим заметить этот третий глаз и понять, почему тайна наконец раскрылась.
Гибель коровушки — самый тяжёлый эпизод сказки. Его не стоит усиливать дополнительными объяснениями. Достаточно прочитать текст спокойно и проследить за тем, что коровушка успевает сказать Хаврошечке перед расставанием. Девочка выполняет её просьбу, и из посаженных косточек вырастает чудесная яблоня.
Яблоня важна не просто как волшебная награда. Помощь коровушки словно продолжается и после её исчезновения: яблоня не даёт яблок хозяйским дочерям, а перед Хаврошечкой сама склоняет ветви.
Финал сказки можно принять именно как сказочный: прежняя жизнь Хаврошечки заканчивается, и она уходит из дома, где ей было плохо. Для детей этого возраста не обязательно подробно обсуждать замужество как награду или делать из финала нравственный вывод.
Почему Хаврошечка приходила к коровушке и рассказывала ей о своей жизни?
Как коровушка помогала девочке?
Зачем хозяйка послала вслед за Хаврошечкой Одноглазку?
Почему Одноглазка и Двуглазка ничего не увидели?
Что Хаврошечка забыла, когда усыпляла Триглазку?
Как хозяйка узнала тайну Хаврошечки?
Что велела коровушка сделать с её косточками?
Что выросло в саду?
Почему хозяйские дочери никак не могли достать яблоки?
Что произошло, когда к яблоне подошла Хаврошечка?
Как вам кажется, почему коровушка так помогала Хаврошечке?
После просмотра можно вернуться к нескольким особенно важным кадрам: Хаврошечка с коровушкой; Одноглазка, Двуглазка и Триглазка; прощание с коровой; появление яблони; Хаврошечка у яблони. Дети могут вспомнить, что происходило между этими эпизодами, не раскладывая сразу все кадры сказки по порядку.
При повторном просмотре хорошо подхватывать сказочные повторы — например, слова, которыми Хаврошечка усыпляет глаза сестёр. Дети уже знают, что случится дальше, и могут особенно внимательно следить за тем моментом, когда третий глаз остаётся открытым.
Если диафильм рассматривают повторно, можно обратить внимание на иллюстрации Е. Коротковой: как художница показывает Хаврошечку, коровушку, трёх хозяйских дочерей и чудесную яблоню. Лучше не спрашивать, «кто нарисован добрым, а кто злым», а дать детям самим замечать выражения лиц, позы, цвета и изменения настроения от кадра к кадру.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()