Простая песенка о корове с протяжным «му-у», которое малыши легко подхватывают. Когда песня становится знакомой, её мелодию можно слушать уже без слов — на металлофоне, мирлитоне или другом инструменте.
Перед первым слушанием можно ненадолго показать детям изображение коровы на лугу и назвать её. После этого воспитатель предлагает послушать песенку целиком. В конце песни дети могут присоединиться к протяжному «му-у», если им хочется; не нужно добиваться этого от всей группы одновременно.
При следующих встречах картинка уже не нужна. Дети слушают знакомую песню, узнают её и постепенно начинают подпевать отдельные звуки, слова или небольшие музыкальные фразы. Взрослый поддерживает эти попытки, не превращая слушание в разучивание по образцу.
Когда песня станет хорошо знакомой, интересно услышать её мелодию без слов. Если есть возможность живого исполнения, взрослый или музыкальный руководитель может сыграть знакомую мелодию на металлофоне или другом инструменте. Здесь важно дать детям возможность самим узнать музыку, не подсказывая название заранее.
Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967. — 192 с.
Примечание к источнику: Бабаджан, №25; для детей 2–3 лет — слушание, подпевание и пение; при первом слушании можно показать картинку «корова на лугу»; когда песня хорошо знакома, её мелодию предлагают слушать без слов на мирлитоне, металлофоне или другом инструменте.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()