Простая песенка о дожде с повторяющимся звукоподражательным рисунком, который легко подхватывают маленькие дети. Она подходит и для слушания, и для первых попыток подпевать отдельные слова и интонации.
Дождик, дождик — кап да кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять —
Мы промочим ножки.
Примечание: в обработке Г. Лобачева песня дополнена повторяющимися
«Кап! Кап!» в начале и конце.
Предложите детям послушать короткую песенку про дождик. Если дождь идёт за окном, можно перед слушанием ненадолго обратить внимание на капли на стекле или на мокрую дорожку. Если погода другая, специальная подготовка не нужна — достаточно назвать песенку и послушать её целиком.
После первого слушания не нужно расспрашивать детей о том, какой была музыка. Ребёнок может повторить «кап-кап», прислушаться, попросить повторить песню или никак не отозваться словами. Главное — оставить песенку цельным музыкальным впечатлением.
При следующих возвращениях дети могут сами включаться в знакомое «кап-кап» или подхватывать отдельные слова. Взрослый поддерживает подпевание, но не добивается участия всей группы и не превращает песню в упражнение.
Если мелодия уже хорошо знакома, можно однажды дать детям услышать её без слов — например, сыграть на металлофоне или другом подходящем инструменте. Не обязательно спрашивать название: интереснее заметить, узнают ли дети знакомую мелодию сами.
К песенке естественно возвращаться в дождливый день, когда дети сами замечают дождь за окном. Так знакомая музыка связывается с реальным впечатлением, но не становится обязательным сопровождением каждого дождя. Иногда достаточно просто снова послушать любимую песенку.
Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967. — 192 с.
Бабаджан, №13; русская народная мелодия, слова А. Барто; для детей 1 года 10 месяцев — 3 лет — слушание музыки, подпевание и пение. В распространённом нотном варианте Г. Лобачева та же народная мелодия дана с фортепианным сопровождением и звукоподражательным обрамлением «Кап! Кап!».
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()