Простая колыбельная, которую ребёнок сначала слышит и подпевает во время укачивания игрушки. Позднее знакомая мелодия может звучать без слов и становиться одной из первых песен, которые ребёнок узнаёт только по музыке.
«Баю» лучше сначала прожить как настоящую колыбельную: взрослый тихо поёт, а ребёнок может укачивать куклу или другую игрушку. Подпевание возникает естественно на повторяющемся «баю-баю»; не нужно добиваться полного исполнения всей мелодии.
Когда песенка хорошо знакома, её мелодию можно сыграть без слов. Не обязательно каждый раз заранее называть произведение. Важно дать ребёнку возможность услышать знакомое звучание и самому узнать песню.
У Бабаджан «Баю-баю» сопоставляется с контрастной «Зайкой». Сначала взрослый предлагает угадать, какая из двух знакомых мелодий прозвучала без слов. Они заметно различаются: «Зайка» звучит живее и громче, а «Баю-баю» — спокойнее и тише. Позднее ребёнок может сам попросить сыграть одну из знакомых песен. Такое сопоставление нужно не ради проверки правильного ответа, а для того, чтобы ребёнок всё внимательнее вслушивался в саму мелодию.
Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967. — 192 с.
Бабаджан, №2; «Баю» (колыбельная), музыка М. Раухвергера. Для подпевания и пения детей 1 года 6 месяцев — 3 лет. На третьем году жизни Бабаджан использует знакомую «Баю-баю» в специальном сопоставлении с контрастной «Зайкой»: взрослый играет мелодии без слов, а дети учатся узнавать, какая песня прозвучала. «Зайка» и «Баю-баю» различаются направлением мелодии, темпом, ритмом и динамикой.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()