Сначала взрослый помогает детям понять последовательность игры коротким рассказом. Воронята «спят» под колыбельную, затем слышат вступление к песне «Вороны» и начинают каркать. Один ребёнок выходит на дорожку и под музыку «Прогулки» рассыпает воображаемые крошки. Когда снова звучат «Вороны», воронята вылетают и клюют зёрнышки. Заключительный аккорд становится сигналом появления собачки, от которой воронята улетают обратно в свои «гнёздышки».
Не стоит каждый раз подробно пересказывать всё происходящее. Когда последовательность становится знакомой, словесные подсказки можно постепенно сокращать. Детям важно начать слышать, какой музыкальный эпизод наступил и какое действие с ним связано.
У Бабаджан игра постепенно приходит к тому, что дети уже без предварительного рассказа переходят от одного эпизода к следующему в соответствии с музыкой. Это и есть главное содержание возвращений: не добиться одинаково точных движений, а дать музыке всё больше управлять ходом знакомой игры.
Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967. — 192 с.
Бабаджан, №5 а, б, в. Музыкальный материал: «Колыбельная», «Прогулка», «Вороны» М. Раухвергера; игра Н. Паппе; для детей 2 лет 6 месяцев — 3 лет. Сначала ход игры поддерживается коротким рассказом взрослого. В дальнейшем дети уже без рассказа переходят от одного эпизода игры к следующему в соответствии с музыкой.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()