Нарисуем воду в аквариуме с рыбками

Ход занятия

Воспитатель показывает детям подготовленные листы:

— Здесь живут рыбки. Но воды в их аквариумах пока нет. Давайте нальём воду — нарисуем её краской.

Каждый ребёнок выбирает лист с понравившимися рыбками и цвет краски.

Воспитатель набирает краску на широкую кисть и проводит ею по бумаге длинным плавным движением:

— Кисточка мягко идёт по листу, будто гладит его. Не трём бумагу, а ведём кисть легко и спокойно.

Он проводит кистью прямо поверх восковой рыбки. Краска ложится на бумагу, но не закрывает плотно закрашенное воском изображение:

— Вода появилась, а рыбка осталась видна. Она теперь плавает в аквариуме.

Дети проводят кистью по листу в разных направлениях, закрашивая пространство вокруг рыбок и поверх них. Воспитатель помогает освоить работу с кистью: показывает, как набрать краску, снять лишнюю каплю о край баночки и снова набрать краску, когда кисть начинает оставлять сухой след.

Во время работы он сопровождает действия детей короткими словами:

— Ты провёл длинную полосу воды.

— Здесь вода появилась рядом с рыбкой.

— Кисточка дошла до края листа.

— Рыбка не исчезла, она видна сквозь воду.

Не нужно требовать, чтобы дети полностью и равномерно закрасили весь лист. Белые просветы, следы разной ширины и смешение соседних мазков естественны для этого возраста. Воспитатель не закрашивает оставшиеся места вместо ребёнка.

Когда дети заканчивают работу, воспитатель ставит рисунки рядом:

— Теперь у каждой рыбки есть вода. В одном аквариуме она голубая, в другом зелёная, а здесь смешались разные краски.

Возможное продолжение

Высохшие рисунки можно разместить рядом на стене или использовать как фон для игры с небольшими фигурками рыб. В другой раз тем же способом дети могут рисовать дождь поверх восковых зонтиков, небо вокруг звёзд или снег вокруг ярких домиков.