Нарисуем красивые дорожки для игрушек

Ход занятия

Воспитатель показывает детям игрушки.

— Игрушкам очень хочется гулять, бегать, ходить друг к другу в гости, катать машинки. Но дорожек у них пока нет. Давайте нарисуем для них красивые дорожки.

Дети выбирают игрушку, для которой будут рисовать дорожку, и кладут её рядом со своим листом.

Воспитатель предлагает подумать, какой может быть дорожка:

— Дорожка может быть прямой.

— Может быть извилистой.

— Может быть широкой, чтобы по ней удобно было идти.

— Может быть из маленьких мазков, как будто из камешков.

— Цвет дорожки каждый выберет сам.

Воспитатель показывает на отдельном листе несколько простых способов: провести кистью широкую линию, сделать извилистую дорожку, поставить рядом мазки-камешки.

— Вот дорожка для мишки. Она широкая.

— А вот дорожка из камешков: один мазок, рядом другой, потом ещё один.

— По такой дорожке игрушка сможет идти.

Дети рисуют дорожки для своих игрушек. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать, обращаясь от лица игрушки:

— Мишка просит дорожку пошире: ему будет удобно идти.

— Зайчик хочет дорожку, которая повернёт к домику.

— Машинке нужна длинная дорожка.

— Матрёшка пойдёт по дорожке из камешков.

Не нужно требовать одинакового изображения. У одного ребёнка дорожка может пересекать весь лист, у другого — идти дугой, у третьего — состоять из отдельных мазков. Важно, чтобы ребёнок представлял: это дорожка для его игрушки.

Если ребёнок хочет, он может добавить рядом с дорожкой несколько пятен, камешков, травинок или место, где игрушка остановится. Но главная работа этого занятия — сама дорожка.

Когда дорожки готовы, воспитатель предлагает игрушкам пройти по ним.

— Мишка идёт по широкой дорожке.

— Машинка едет по длинной дорожке.

— Зайчик прыгает по камешкам.

— Матрёшка дошла до конца дорожки и повернула обратно.

Дети проводят игрушки или пальчики по нарисованным дорожкам. Игрушки благодарят детей:

— Спасибо, теперь нам есть где гулять и бегать.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривает работы:

— Где широкая дорожка?

— Где дорожка поворачивает?

— Где дорожка из камешков?

— Какая игрушка будет гулять по этой дорожке?

Рисунки можно сохранить для следующего занятия. Потом дети смогут нарисовать вдоль дорожек травку, цветы, домики, кустики, жучков или организовать движение маленьких машинок.

Возможное продолжение. На следующем занятии дети могут дорисовать вдоль дорожек травку, а позже построить рядом домики, сделать гараж, мостик или место для прогулки игрушек.