Игровая мотивация
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаЛепка
птички-игрушки или силуэты птичек из плотной бумаги, тонкого картона; пластилин или глина, доски для лепки, влажные салфетки. Силуэты птичек можно использовать из материалов «Детского календаря» за 30 января или подготовить заранее.
Подготовка. Воспитатель заранее готовит птичек для детей. Если используются бумажные силуэты, они должны быть достаточно плотными и устойчивыми, чтобы ребёнок мог положить их рядом с собой и «кормить» во время игры.
Воспитатель вносит в группу птичек.
— Послушайте, кто к нам прилетел. Птички чирикают: «Чик-чирик! Мы проголодались. Нет ли у вас зёрнышек?»
Воспитатель показывает детям птичек и предлагает помочь им.
— Давайте приготовим для птичек маленькие зёрнышки. Птички клюют не большие куски, а маленькие-маленькие зёрна.
Дети получают птичек и кладут их рядом со своей доской.
Воспитатель показывает, как сделать зёрнышки: от большого кусочка пластилина или глины отщипнуть пальцами маленький кусочек и положить его перед птичкой.
— Отщипнём маленький кусочек. Вот одно зёрнышко. Рядом положим ещё одно. Птичке нужно много зёрнышек.
Дети отщипывают маленькие кусочки пластилина или глины и раскладывают их перед птичками. Если ребёнок хочет, он может слегка покатать кусочек пальцами, чтобы зёрнышко стало круглым, но это не обязательно.
Во время работы воспитатель помогает детям:
— Возьми маленький кусочек.
— Отщипни пальчиками.
— Положи зёрнышко перед птичкой.
— Сделаем ещё одно.
— У твоей птички уже много зёрнышек.
Не нужно требовать одинаковых зёрнышек. Они могут быть маленькими комочками, точками, крупинками. Важно, чтобы ребёнок освоил простое действие отщипывания и увидел результат: перед птичкой появляется корм.
Когда зёрнышек становится достаточно, воспитатель предлагает детям покормить птичек.
— Птичка клюёт зёрнышко: клю-клю-клю.
— Теперь ещё одно.
— Твоя птичка наелась?
Дети играют с птичками: птички клюют зёрнышки, чирикают, перелетают к другим птичкам, благодарят детей.
В конце воспитатель вместе с детьми рассматривает результат:
— У кого много зёрнышек?
— Где маленькие зёрнышки?
— Какая птичка уже поклевала?
— Кто покормил свою птичку?
После занятия птичек можно оставить в игровом уголке. Дети смогут снова кормить их, раскладывать зёрнышки, сажать птичек на веточку, на кормушку или рядом с домиком.
Возможное продолжение. В другой раз дети могут сделать для птичек кормушку, нарисовать веточку, слепить ягодки или маленькие крошки хлеба.
Занятие направлено на обучение отщипыванию пальцами маленьких кусочков от основного куска пластилина или глины.
Из книги Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе "РАДУГА”, М., "Просвещение", 2003
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()