Нарисуем шарики или другие елочные игрушки для украшения елки

Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее готовит листы, разделённые на крупные квадраты. В каждой клетке ребёнок будет рисовать одну ёлочную игрушку. Клетки лучше делать достаточно большими, чтобы детям было удобно рисовать гуашью.

Воспитатель показывает детям маленькую ёлочку.

— Игрушкам очень понравился наш новогодний праздник. Они тоже захотели устроить праздник ёлки в игровом уголке. Ёлочка у них есть, а украшений пока мало. Давайте сделаем для неё красивые ёлочные игрушки.

Воспитатель показывает детям лист с клетками.

— Это как коробка с отделениями. В каждую коробочку можно положить одну ёлочную игрушку. Нарисуем игрушки, потом они высохнут, я вырежу их, привяжу ниточки, и мы украсим ёлочку.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие бывают ёлочные игрушки:

— Шарики круглые.

— Фонарики бывают овальные или длинные.

— Бывают сосульки, конфеты, звёздочки, маленькие домики.

— Игрушка может быть просто яркой и нарядной.

На отдельном листе воспитатель показывает несколько простых вариантов: круглый шарик в клетке, овальный фонарик, длинную сосульку, яркую конфету. Показывает не для точного копирования, а чтобы дети поняли: в каждой клетке будет одна игрушка.

— В этой коробочке нарисую шарик. В другой — фонарик. А здесь может быть сосулька. У каждого получится своя коробка с ёлочными игрушками.

Дети получают листы и выбирают, какие игрушки будут рисовать. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— В этой клетке можно нарисовать круглый шарик.

— Здесь поместится длинная сосулька.

— Можно сделать игрушку красной, жёлтой, синей.

— В каждой коробочке будет одна игрушка.

— Если хочешь, добавь точку, полоску или маленькое пятнышко.

Не нужно требовать, чтобы все игрушки были правильной формы. У одних детей получатся шарики, у других — яркие пятна, полоски, маленькие фонарики или конфеты. Важно, чтобы ребёнок рисовал внутри отдельной клеточки и видел: он готовит украшения для ёлки.

По окончании работы листы раскладывают для высыхания. Воспитатель вместе с детьми рассматривает нарисованные игрушки:

— Где круглые шарики?

— Где длинные игрушки?

— В какой коробочке красная игрушка?

— Какими игрушками украсим ёлочку?

Когда рисунки высохнут, воспитатель вырезает ёлочные игрушки по клеткам или по контуру рисунков и прикрепляет к ним нитки. Эту работу выполняет взрослый.

После этого дети вместе с воспитателем украшают маленькую ёлку в игровом уголке. Игрушки благодарят детей: теперь у них тоже есть нарядная праздничная ёлочка.

Методическое замечание. Если детям трудно рисовать игрушки в клетках, занятие не нужно повторять как тренировку «до нужного результата». Лучше упростить задачу: сделать клетки крупнее, предложить рисовать только круглые шарики, дать меньше клеток на листе или помочь ребёнку начать первый рисунок. Для малышей важнее участие в общем деле и появление настоящего украшения для игры, чем точность формы.

Возможное продолжение. В другой раз дети могут сделать гирлянду для ёлки, маленькие подарки под ёлку, коробочки для игрушек или праздничные флажки для игрового уголка.