Коробка конфет для кондитерской

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям открыть кондитерскую — магазин, в котором продают конфеты, печенье и другие сладости. Дети рассматривают подготовленные коробки и замечают, что пока они пустые.

— Чтобы кондитерская открылась, нам нужен товар. Давайте приготовим коробки с конфетами.

Дети рассматривают ячейки внутри заготовки. Воспитатель обращает внимание на то, что конфеты бывают разной формы: круглые, квадратные, овальные, вытянутые. В одной ячейке может лежать одна крупная конфета или несколько маленьких.

Каждый ребёнок придумывает свой набор. Конфеты могут отличаться цветом, формой и украшением. На одной можно нарисовать полоски, на другой — точки, волнистые линии, орешек или ягодку. Ребёнок может придумать необычные конфеты: лимонные, вишнёвые, шоколадные, мятные или сказочные.

Воспитатель рисует рядом с детьми, показывая не готовый образец, а несколько способов изображения: круглое цветное пятно, овал, прямоугольник с закруглёнными краями, небольшая конфета в обёртке. Дети выбирают подходящий способ или придумывают свой.

Ячейки помогают располагать изображения, но конфета не обязана точно повторять их форму. Важно, чтобы нарисованные сладости помещались внутри коробки и были хорошо видны.

Когда конфеты нарисованы, дети могут украсить крышку коробки простым узором или придумать знак своей кондитерской. Надпись воспитатель записывает со слов ребёнка, если тот хочет дать набору название.

Заготовки оставляют до полного высыхания. Затем коробки складывают по намеченным линиям. Воспитатель помогает соединить и при необходимости склеить края.

Готовые наборы размещают на прилавке кондитерской. Дети распределяют роли продавцов и покупателей, выбирают коробки для игрушек, спрашивают о начинке, упаковывают покупки и придумывают, кому предназначен сладкий подарок.