Красивые браслеты, кулоны и значки

  •   3-4
  •   Любой
  • Продуктивная деятельность
    Культурно-смысловой контекст

    Украшение-сувенир

    Тип представленности цели

    Работа с незавершенными продуктами

    Тип материала

    Рисование карандашами

  •   украшения,браслет,кулон,рисование,узор

Материалы и оборудование

Материалы: заготовки из тонкого картона для браслетов, кулонов, значков и других простых украшений; цветные карандаши. Для подготовки: ленточки, шнурки или резинки для крепления, заранее сделанные отверстия или прорези в заготовках.


Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее вырезает заготовки из тонкого картона. Заготовки должны быть достаточно крупными, чтобы ребёнку было удобно держать их в руке и украшать карандашами. В браслетах заранее делают прорези или отверстия для завязок, в кулонах — отверстие для шнурка. Если используются значки, способ крепления готовит только взрослый.

Воспитатель напоминает детям, как они украшали коврики, салфетки и другие вещи для игрушек.

— Вы сделали для игрушек красивые вещи. Игрушки очень обрадовались. А теперь они приготовили для вас сюрприз — заготовки украшений. Каждый может выбрать, что ему больше нравится: браслет, кулон, значок или другое украшение.

Воспитатель показывает детям заготовки и предлагает рассмотреть их:

— Это браслет, его можно будет надеть на руку.

— Это кулон, он будет висеть на шнурке.

— Это значок, его можно использовать в игре или прикрепить с помощью взрослого.

Дети выбирают себе заготовку. Воспитатель предлагает подумать, каким будет украшение: с точками, полосками, кружками, цветами, звёздочками, пятнышками, узором по краю или в середине.

Воспитатель показывает на отдельной заготовке несколько простых способов украшения цветными карандашами:

— Можно нарисовать точки по краю.

— Можно сделать полоски.

— Можно украсить середину большим кружком или цветком.

— Можно повторять один цвет, а можно взять несколько разных.

Дети украшают выбранные заготовки. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Где будет первый узор?

— Какой цвет ты выберешь?

— Можно украсить край маленькими точками.

— Здесь осталось место для ещё одной полоски.

— Это украшение будет ярким или спокойным?

Если ребёнок хочет, он может разрисовать украшение с двух сторон. Воспитатель помогает перевернуть заготовку и напоминает, что вторую сторону можно сделать похожей или совсем другой.

Когда украшения готовы, воспитатель помогает детям прикрепить завязки, резинки или шнурки. Эту часть работы выполняет взрослый. Дети примеряют украшения и рассматривают их друг у друга.

— У кого браслет?

— У кого кулон?

— Где узор из точек?

— Где полоски?

— Какое украшение ты выбрал для себя?

Готовые украшения дети могут носить в группе, использовать в игре, взять домой или надеть на кукольный праздник вместе с игрушками.

Возможное продолжение. В другой раз дети могут сделать украшения для кукол и игрушек: маленькие браслеты, медальоны, праздничные знаки или ленточки.


Комментарии

Занятию может предшествовать "Салфетки для игрушек". К изготовлению заготовок рекомендуется привлечь родителей, раздав каждому распечатки контуров на плотной бумаге. По окончанию работы оставшиеся заготовки отдать детям для самостоятельной деятельности.

Связанные занятия

Методическая литература

Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе "РАДУГА”, М., "Просвещение", 2003

Документы к занятию


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.