Украшение-сувенир
Тип представленности целиРабота с незавершенными продуктами
Тип материалаРисование карандашами
Материалы: заготовки из тонкого картона для браслетов, кулонов, значков и других простых украшений; цветные карандаши. Для подготовки: ленточки, шнурки или резинки для крепления, заранее сделанные отверстия или прорези в заготовках.
Подготовка. Воспитатель заранее вырезает заготовки из тонкого картона. Заготовки должны быть достаточно крупными, чтобы ребёнку было удобно держать их в руке и украшать карандашами. В браслетах заранее делают прорези или отверстия для завязок, в кулонах — отверстие для шнурка. Если используются значки, способ крепления готовит только взрослый.
Воспитатель напоминает детям, как они украшали коврики, салфетки и другие вещи для игрушек.
— Вы сделали для игрушек красивые вещи. Игрушки очень обрадовались. А теперь они приготовили для вас сюрприз — заготовки украшений. Каждый может выбрать, что ему больше нравится: браслет, кулон, значок или другое украшение.
Воспитатель показывает детям заготовки и предлагает рассмотреть их:
— Это браслет, его можно будет надеть на руку.
— Это кулон, он будет висеть на шнурке.
— Это значок, его можно использовать в игре или прикрепить с помощью взрослого.
Дети выбирают себе заготовку. Воспитатель предлагает подумать, каким будет украшение: с точками, полосками, кружками, цветами, звёздочками, пятнышками, узором по краю или в середине.
Воспитатель показывает на отдельной заготовке несколько простых способов украшения цветными карандашами:
— Можно нарисовать точки по краю.
— Можно сделать полоски.
— Можно украсить середину большим кружком или цветком.
— Можно повторять один цвет, а можно взять несколько разных.
Дети украшают выбранные заготовки. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:
— Где будет первый узор?
— Какой цвет ты выберешь?
— Можно украсить край маленькими точками.
— Здесь осталось место для ещё одной полоски.
— Это украшение будет ярким или спокойным?
Если ребёнок хочет, он может разрисовать украшение с двух сторон. Воспитатель помогает перевернуть заготовку и напоминает, что вторую сторону можно сделать похожей или совсем другой.
Когда украшения готовы, воспитатель помогает детям прикрепить завязки, резинки или шнурки. Эту часть работы выполняет взрослый. Дети примеряют украшения и рассматривают их друг у друга.
— У кого браслет?
— У кого кулон?
— Где узор из точек?
— Где полоски?
— Какое украшение ты выбрал для себя?
Готовые украшения дети могут носить в группе, использовать в игре, взять домой или надеть на кукольный праздник вместе с игрушками.
Возможное продолжение. В другой раз дети могут сделать украшения для кукол и игрушек: маленькие браслеты, медальоны, праздничные знаки или ленточки.
Занятию может предшествовать "Салфетки для игрушек". К изготовлению заготовок рекомендуется привлечь родителей, раздав каждому распечатки контуров на плотной бумаге. По окончанию работы оставшиеся заготовки отдать детям для самостоятельной деятельности.
Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе "РАДУГА”, М., "Просвещение", 2003
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()