Рисование «Флакончики с цветной тушью хотят познакомиться»

Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее застилает столы клеёнкой и готовит небольшие лоскутки ткани. Цветную тушь лучше налить понемногу в устойчивые маленькие ёмкости или крышечки, чтобы детям было удобнее работать и меньше риск пролить краску.

Воспитатель показывает детям лоскутки ткани.

— Посмотрите, у нас есть маленькие кусочки ткани. Из них можно сделать что-нибудь для кукольного уголка: салфетки на стол, коврик, занавеску или лоскутное одеяльце. Но пока лоскутки простые. Давайте украсим их цветными пятнами, точками и мазками.

Воспитатель показывает детям цветную тушь.

— Это тушь. Она жидкая и яркая. Ею можно рисовать на бумаге и на ткани. Но работать с ней надо аккуратно: ткань может промокнуть, поэтому под неё мы кладём клеёнку.

Дети рассматривают тушь, называют цвета. Воспитатель показывает, как пользоваться тычком: слегка прикоснуться к туши и поставить отпечаток на ткани.

— Тычок оставляет пятнышко. Можно поставить одно пятнышко, рядом ещё одно. Можно сделать дорожку из точек, цветок, узор по краю или просто много разноцветных пятен.

Воспитатель обращает внимание детей, что тычки не нужно промывать в воде.

— Для красной туши у нас один тычок, для синей — другой, для зелёной — третий. Так цвета не будут смешиваться случайно.

Дети выбирают лоскуток ткани и украшают его тушью с помощью тычков или кисти. Воспитатель работает рядом, помогает аккуратно набирать тушь и не мочить ткань слишком сильно.

Во время работы воспитатель поддерживает замысел ребёнка:

— Где будут первые пятнышки?

— Можно сделать точки по краю.

— Хочешь поставить рядом пятна другого цвета?

— Посмотри, здесь уже получилась цветная дорожка.

— Этот лоскуток будет салфеткой или частью одеяльца?

Не нужно требовать одинакового узора. У одного ребёнка могут получиться крупные пятна, у другого — мелкие точки, у третьего — полоски или круги. Важно, чтобы каждый лоскуток стал нарядным и мог войти в общую вещь для игры.

По окончании работы воспитатель раскладывает лоскутки на столе и вместе с детьми рассматривает их.

— Какие цвета появились на этом лоскутке?

— Где много точек?

— Где большие пятна?

— Какие лоскутки можно положить рядом, чтобы получилось красивое одеяльце?

Когда ткань высохнет, воспитатель может прогладить лоскутки горячим утюгом, чтобы закрепить цвет. Утюгом работает только взрослый.

После высыхания и закрепления цвета лоскутки можно использовать в игре: положить как салфетки на кукольный стол, сделать коврик, собрать лоскутное одеяльце или занавеску для кукольного домика. Если предполагается шитьё, воспитатель заранее подбирает простой способ соединения лоскутков и показывает детям уже готовый результат.

Возможное продолжение. На следующем занятии дети могут вместе с воспитателем разложить лоскутки для общего кукольного одеяльца или коврика: выбрать, какие кусочки будут рядом, где будет середина, где край. Сшивает детали взрослый. Украшение личных носовых платочков возможно только с разрешения родителей и при уверенности, что используемая тушь подходит для ткани и не линяет после закрепления.