Красивая салфетка в подарок маме

  •   3-4
  •   Март
  • Продуктивная деятельность
    Культурно-смысловой контекст

    Украшение-сувенир

    Тип представленности цели

    Работа по словесному описанию цели-условия

    Тип материала

    Рисование красками

  •   8 Марта,салфетка,рисование по ткани,цветная тушь,подарок близким

Материалы и оборудование

квадратные кусочки светлой ткани размером примерно 15 × 15 см для салфеток; цветная тушь; кисти или тычки; клеёнки для столов и небольшие клеёнки под каждую салфетку; тряпочки или салфетки. Желательно заранее обработать края ткани или выбрать ткань, которая не сильно осыпается.


Ход занятия

Воспитатель напоминает детям о приближающемся празднике 8 Марта и говорит, что к празднику можно сделать красивый подарок своими руками — маленькую нарядную салфетку для мамы, бабушки или другого близкого человека.

Воспитатель показывает детям тканевые квадраты.

— Это пока простые белые салфетки. Мы можем украсить их цветной тушью: поставить точки, пятнышки, короткие мазки, сделать узор по краю или в уголках. Тогда салфетка станет праздничной.

Дети рассматривают несколько простых вариантов украшения. Воспитатель обращает внимание не на точное повторение образца, а на способы расположения узора:

— Можно украсить только край.

— Можно сделать точки в уголках.

— Можно поставить цветные пятнышки по всей салфетке.

— Можно сделать дорожку из мазков.

Перед началом работы воспитатель напоминает правило:

— Ткань обязательно кладём на клеёнку. Тушь жидкая, она может промочить салфетку и испачкать стол.

Воспитатель показывает на отдельном кусочке ткани, как работать тычком или кистью: слегка прикоснуться к туши и поставить отпечаток на ткани. Для каждого цвета лучше использовать отдельный тычок или хорошо промытую кисть.

Дети раскладывают салфетки на клеёнках и украшают их цветной тушью. Воспитатель помогает детям выбрать место для первых пятен и не брать слишком много туши.

Во время работы воспитатель поддерживает замысел ребёнка:

— Где будет узор: по краю или в середине?

— Какой цвет ты выберешь для уголков?

— Можно поставить рядом ещё несколько точек.

— Здесь получилась дорожка из пятнышек.

— Посмотри, салфетка уже стала нарядной.

Не нужно требовать одинаковых узоров. У одного ребёнка может получиться салфетка с точками по краю, у другого — с крупными пятнами, у третьего — с украшенными уголками. Важно, чтобы ребёнок сам украсил вещь, которую потом сможет подарить.

Когда работа закончена, салфетки раскладывают для высыхания. Воспитатель вместе с детьми рассматривает их:

— Где узор по краю?

— У кого украшены уголки?

— Какие цвета появились на ткани?

— Какая салфетка получилась праздничной?

После полного высыхания воспитатель проглаживает салфетки горячим утюгом, чтобы закрепить рисунок. Утюгом работает только взрослый.

Готовые салфетки дети дарят мамам, бабушкам или другим близким людям. Можно предложить детям рассказать дома, как они украшали салфетку: какие цвета выбрали, где поставили точки, пятнышки или мазки.

Возможное продолжение. В группе дети могут украсить похожие маленькие салфетки для кукольного стола или сделать из расписанных лоскутков общий коврик для игрового уголка.


Методическая литература

Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе "РАДУГА”, М., "Просвещение", 2003


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.