Украшение-сувенир
Тип представленности целиРабота с незавершенными продуктами
Тип материалаАппликация
куклы или небольшие мягкие игрушки; вырезанные из плотной белой бумаги заготовки шапок и шарфов, подходящие игрушкам по размеру; геометрические детали из цветной бумаги размером около 2–3 см — круги, ромбы, квадраты, прямоугольники и полоски; клей, кисти для клея, клеёнки, тряпочки. Для крепления готовых вещей воспитатель заранее подготавливает бумажные полоски или мягкую резинку.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Готовит карточки и играет, собирая комплект из головного убора, верхней одежды и обуви.
Тема зимней одежды развивается в продуктивной деятельности: дети делают для игрушек шапки и шарфы и используют их в дальнейшей игре.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть игрушки и замечает, что с наступлением зимы некоторым из них понадобились тёплые вещи.
— Для кого вы хотели бы сделать шарф или шапку?
Каждый ребёнок выбирает игрушку и примеряет к ней бумажную заготовку. В зависимости от времени и интереса ребёнок может украсить только шарф, только шапку или сделать целый комплект.
Дети рассматривают геометрические детали и пробуют составить из них узор. Круги, ромбы, квадраты и полоски можно располагать в ряд, чередовать по цвету и форме, собирать в небольшие группы или использовать один элемент как главный.
Если ребёнок делает шапку и шарф, воспитатель предлагает подумать, как показать, что они составляют комплект. Для этого необязательно полностью повторять узор. Достаточно использовать одинаковые цвета, повторить несколько фигур или добавить похожую полоску по краю.
Сначала ребёнок раскладывает детали на заготовке, рассматривает получившийся узор и при необходимости меняет расположение. Воспитатель помогает заметить, помещаются ли все фигуры, не закрывают ли они друг друга и удобно ли будет приклеивать мелкие детали.
Когда расположение найдено, ребёнок поочерёдно снимает детали, наносит клей и возвращает их на выбранное место. Тряпочкой осторожно прижимает аппликацию и убирает лишний клей.
После высыхания воспитатель помогает прикрепить к шапке бумажную полоску или мягкую резинку. Шарф можно сделать достаточно длинным, чтобы обернуть вокруг игрушки, либо дополнить его бумажной застёжкой.
Дети надевают готовые вещи на игрушки, сравнивают получившиеся комплекты и решают, куда их персонажи отправятся зимой. Украшенные игрушки остаются в группе и входят в сюжетную игру: они могут собираться на прогулку, ехать в гости, гулять по зимнему лесу или готовиться к празднику.
Автор: Доронова Т.Н.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()