Художественная галерея
Тип представленности целиРабота с незавершенными продуктами
Тип материалаАппликация
лист ватмана формата А1 с изображениями бурундука, белки, хомяка и мыши; картинки с изображением орехов, желудей, семян, зёрен, ягод и грибов; ножницы, клей, кисти для клея, тряпочки. Возле каждого животного должно оставаться место для изображений его запасов. При желании можно подготовить небольшие бумажные кармашки-кладовые.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Собирает игровое поле из двух листов и играет с фишками и кубиком, передвигаясь на выпавшее число кружков.
Изображённый в игровом маршруте осенний лес становится поводом для отдельного занятия о запасах корма белки, бурундука, хомяка и других зверьков.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения зверьков и вспомнить, кого из них они встречали в книгах, на фотографиях или во время прогулок.
— Осенью многим животным нужно подготовиться к холодам. Одни будут спать почти всю зиму, другие останутся активными. Но многие заранее собирают корм.
Дети рассматривают картинки с осенней пищей и называют то, что узнают: орехи, жёлуди, семена, зёрна, ягоды, грибы.
Воспитатель рассказывает о каждом зверьке коротко, не перегружая детей подробностями.
Бурундук переносит семена и орехи в защёчных мешках и складывает их в кладовой внутри норы. Зимой он долго спит, но время от времени просыпается и ест свои запасы.
Белка зимой не спит. Осенью она прячет орехи, жёлуди, семена и грибы в разных местах: под корнями, во мху, среди ветвей. Зимой белка разыскивает эти кладовые.
Хомяк устраивает в глубокой норе большие запасы зёрен, семян и другой растительной пищи. Зимой он впадает в спячку, но иногда просыпается и питается тем, что собрал осенью.
Мышь не спит всю зиму. Она устраивает небольшое гнездо в укрытии, собирает семена, зёрна, орехи и ягоды, а затем пользуется запасами и продолжает искать пищу.
Дети выбирают картинки и раскладывают их возле животных. Одна и та же пища может оказаться рядом с несколькими зверьками: орехи, семена и зёрна едят разные животные.
Воспитатель не исправляет каждую картинку сразу, а предлагает детям подумать:
— Подойдёт ли этот корм зверьку? Где он сможет его найти? Спрячет в одном месте или разнесёт по разным кладовым?
Когда картинки распределены, дети приклеивают их возле соответствующих животных или помещают в подготовленные кармашки. Возле белки можно сделать несколько маленьких тайников, а возле бурундука и хомяка — одну большую кладовую в норе.
Готовый коллаж рассматривают вместе. Дети сравнивают зверьков: кто спит зимой, кто остаётся активным, кто хранит корм в одном месте, а кто устраивает много небольших тайников.
Коллаж остаётся в группе как наглядный материал. К нему можно возвращаться при чтении книг о животных, рассматривании «Детского календаря» и разговорах о том, как лесные жители готовятся к зиме.
Автор: Доронова Т.Н.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()