Занятие «Кто из зверей поменял зимой шубку?»

Ход занятия

Воспитатель вновь показывает детям знакомые изображения зайца летом и зимой.

— Мы уже видели, как заяц меняется к зиме. Посмотрите ещё раз: что стало другим?

Дети замечают изменение окраски и вида шерсти.

— А все ли животные к зиме становятся белыми? Давайте посмотрим.

Воспитатель предлагает фотографии нескольких хорошо знакомых животных летом и зимой. Лучше рассматривать их попарно: один и тот же вид в разные сезоны.

Сначала дети находят пару для зайца, затем сравнивают белку, лисицу и волка.

— Что изменилось у зайца?

— А лиса стала белой?

— Чем зимняя лиса отличается от летней?

— Что можно заметить у волка?

Воспитатель помогает детям увидеть главное: у многих зверей шерсть в течение года меняется. Старые волосы выпадают, вырастают новые — это называется линькой. К зиме шерсть у многих животных становится более густой и тёплой.

Но окраска меняется по-разному. У зайца-беляка изменение особенно заметно: зимняя шерсть становится белой. У других животных зимняя шерсть может оставаться примерно того же цвета, но становиться гуще и пышнее.

Не нужно предлагать детям правило «зимой все животные светлеют». Лучше непосредственно сравнивать фотографии и замечать, что изменения у разных животных неодинаковы.

Можно разложить изображения в небольшую таблицу: «Летом» и «Зимой». Дети находят пары и располагают рядом две фотографии одного животного.

После этого воспитатель показывает две фотографии одной зимующей птицы: на одной она сидит спокойно и сильно распушила перья, на другой выглядит более стройной.

— Посмотрите: это одна и та же птица. Почему же здесь она кажется почти круглой?

Дети рассматривают изображения и высказывают предположения.

Воспитатель объясняет, что в холод птица может распушить перья. Между ними удерживается воздух, который помогает сохранять тепло. Поэтому в мороз воробей, синица или снегирь иногда выглядит гораздо толще, чем на самом деле.

— Значит, зверям помогают сохранять тепло шерсть и подшёрсток, а птицам — перья и пух.

В конце дети ещё раз рассматривают фотографии и вспоминают, какие разные изменения удалось увидеть: у зайца заметно изменился цвет шерсти, у других зверей зимний мех стал гуще, а птица в холод распушила перья.

Возможное продолжение

Фотографии летнего и зимнего облика животных можно оставить в доступном детям месте и постепенно добавлять новые пары. Особенно интересны такие изображения, где изменение нельзя определить сразу.

Отдельно можно поговорить о других способах пережить зиму: одни животные остаются активными, другие проводят холодное время в укрытии, некоторые птицы улетают. Не стоит соединять все эти способы в одно занятие — каждый из них можно рассматривать на конкретных животных и наблюдениях.

На прогулке в морозный день интересно понаблюдать за воробьями, синицами или другими зимующими птицами и заметить, бывают ли среди них особенно «пушистые». Фотографии можно потом сравнить с тем, что дети увидели сами.