Лепка «Кошачья семья»

Ход занятия

Занятие проводится после того, как дети уже лепили котят, рассматривали кошек и котят, рисовали их или играли с ними.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть вылепленных котят.

— Посмотрите, сколько разных котят у нас получилось. У этого котёнка длинный хвост, у этого — маленькие ушки, этот лежит, а этот как будто идёт. Но котёнку одному может быть скучно. Кто может быть рядом с ним?

Дети называют маму-кошку, папу-кота, других котят, бабушку-кошку, друзей.

Воспитатель поддерживает детские предложения.

— Можно слепить для своего котёнка маму-кошку. Она будет больше котёнка. Можно слепить папу-кота, брата или сестрёнку. А можно сделать целую кошачью семью.

Воспитатель показывает фотографии и картинки кошек и котят.

— Посмотрите, чем взрослая кошка отличается от маленького котёнка. У неё туловище крупнее, хвост длиннее, лапы сильнее. Но у всех кошек есть голова, туловище, ушки, лапы и хвост.

Дети рассматривают изображения. Воспитатель помогает заметить главное:

— Где у кошки голова?

— Где туловище?

— Где ушки?

— Какой хвост?

— Чем мама-кошка может отличаться от котёнка?

Воспитатель показывает схему лепки кошки.

— Эта схема может помочь, если кто-то забудет, с чего начать. На ней видно: сначала делается туловище, потом голова, лапы, хвост, ушки. Но кошки у всех могут получиться разные.

Воспитатель коротко напоминает способ лепки.

— Для туловища можно скатать толстую колбаску или овоид.

— Для головы — шарик.

— Ушки можно сделать прищипыванием.

— Хвост — из тонкого столбика.

— Лапы можно наметить стекой или сделать из маленьких столбиков.

Воспитатель обращает внимание детей на размер.

— Если это мама-кошка, она будет больше котёнка. Если это ещё один маленький котёнок, он может быть таким же маленьким или даже меньше.

Дети выбирают, кого будут лепить для своего котёнка.

Воспитатель помогает уточнить замысел:

— Кого ты хочешь слепить?

— Это будет мама-кошка или ещё один котёнок?

— Какого цвета будет шерсть?

— Кошка будет сидеть, лежать или идти?

— Где будет хвост?

Дети лепят выбранных животных. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Сначала сделай туловище.

— Теперь скатай голову.

— Прижми голову к туловищу и аккуратно примажь.

— Где будут ушки?

— Куда прикрепим хвост?

Если ребёнок лепит взрослую кошку, воспитатель помогает сделать её крупнее котёнка.

— Посмотри: твой котёнок маленький. Мама-кошка может быть выше и длиннее. Возьми кусочек пластилина побольше.

Если ребёнок быстро справился с основной фигурой, воспитатель предлагает добавить детали:

— Можно стекой наметить глаза и нос.

— Можно сделать полоски на спинке.

— Можно добавить пятнышки из другого цвета.

— Можно согнуть хвостик.

По желанию дети могут слепить для кошачьей семьи простые предметы: мисочку, коврик, клубочек, маленькую сосиску или рыбку.

— Кошачьей семье может понадобиться мисочка.

— Можно слепить клубочек, с которым котята будут играть.

— Можно сделать маленький коврик или подушечку.

Не нужно требовать, чтобы все дети лепили одно и то же. Один ребёнок может слепить маму-кошку, другой — второго котёнка, третий — мисочку и клубочек. Важно, чтобы ребёнок дополнял игру со своим котёнком и видел связь между новыми фигурками.

Когда работа готова, дети размещают фигурки на тканевых салфетках.

— Салфетка будет ковриком для кошачьей семьи.

— Поставь котёнка рядом с мамой.

— Где будет мисочка?

— Где котёнок будет спать?

Дети рассматривают получившиеся кошачьи семьи.

— Кто живёт на твоём коврике?

— Где котёнок?

— Где мама-кошка?

— Чем они похожи?

— Чем отличаются?

После рассматривания дети играют с вылепленными фигурками: кошка зовёт котёнка, котёнок пьёт из мисочки, играет с клубочком, ложится рядом с мамой, идёт гулять.

Готовые фигурки можно оставить в игровом уголке. Дети смогут возвращаться к ним, соединять разные кошачьи семьи, придумывать небольшие истории и добавлять новые предметы для игры.

Возможное продолжение. Дети могут слепить для кошачьей семьи домик, мисочки, коврики, клубочки, дорожку, скамейку или сделать общее место для игры «Кошки и котята».