«Начинаем строить Букваринск. А — архитектор»

Ход занятия

Предварительная работа. Дети знакомятся со стихотворением И. Токмаковой «Букваринск» и рассматривают иллюстрации.

Воспитатель предлагает представить город, о котором рассказывает поэт:

— Почему он называется Букваринском?

— Кто в нём живёт?

— Как можно было бы узнать, где работает аптекарь, гончар, художник или часовщик, если идти по улице этого города?

Если дети уже знакомы со сказкой Г. Х. Андерсена «О том, как буря перевесила вывески», можно вспомнить её:

— Почему после бури люди стали попадать не туда, куда собирались?

Дети замечают значение вывески: она помогает понять, что находится в здании или чем там занимаются.

Можно рассмотреть настоящие вывески на знакомых детям зданиях своего города или села: библиотеке, аптеке, магазине, театре, почте. Особенно интересно сравнить вывески, где есть только надпись, и те, где назначение места помогает понять изображение или знак.

Начинаем строить Букваринск

Воспитатель предлагает:

— А что, если у нашей группы тоже появится свой Букваринск? Мы не будем строить его сразу. Он будет расти постепенно, в течение года. В нём будут появляться дома, мастерские, улицы и жители.

Рядом помещают алфавит.

— С какой буквы начинается алфавит?

Дети находят букву А.

— Значит, с неё и начнём наш город.

Первым жителем нового Букваринска становится архитектор.

Воспитатель показывает несколько фотографий архитектора за работой и архитектурных чертежей или макетов.

— Как вы думаете, зачем человеку, который собирается строить дом, сначала нужен рисунок или план?

Дети рассматривают изображения и высказывают предположения.

Воспитатель поясняет:

— Архитектор придумывает и проектирует здания. Он заранее решает, каким будет здание, что в нём должно находиться, как расположатся его части.

Можно назвать происхождение слова: древнегреческое слово, от которого произошло слово «архитектор», означало «главный строитель».

Не нужно сразу рассказывать историю архитектуры и перечислять архитектурные термины. Для начала важнее понять работу архитектора: прежде чем здание появится, его нужно задумать и спроектировать.

Каким будет дом архитектора?

Воспитатель предлагает детям решить, какое здание первым появится в Букваринске:

— Архитектору нужно место, где он сможет работать. Что ему понадобится?

Дети предлагают свои варианты: большие столы для чертежей, место для макетов, книги, компьютер, окна, шкафы и другие необходимые вещи.

— Можно ли по внешнему виду здания показать, что здесь работает архитектор?

— Какая у него будет вывеска?

— Что можно изобразить на ней?

Дети делают эскизы. Не обязательно добиваться одного одинакового проекта. Можно рассмотреть несколько решений и выбрать, что будет воплощено в общем макете, либо соединить идеи разных детей.

Дом создаётся из картона, плотной бумаги или другого материала, подходящего для будущего макета города. Важно, чтобы значительную часть решения и работы выполняли сами дети: выбирали форму здания, расположение деталей, окна, вход, вывеску.

На готовом доме помещают букву А и вывеску, придуманную детьми.

Так в Букваринске появляется первое здание.

Что будет дальше?

Воспитатель снова обращается к алфавиту:

— Какой дом должен появиться следующим?

Дети находят следующую букву, но строительство нового здания откладывается до следующей встречи.

Букваринск остаётся в группе и постепенно растёт. Вместе с новыми буквами в нём будут появляться новые жители, профессии, здания и вывески.

Возможное продолжение

От знакомства с архитектором можно пойти в несколько самостоятельных направлений:

• рассмотреть необычные здания своего города или села;
• узнать, почему здания разного назначения выглядят по-разному;
• сравнить старые и современные дома;
• познакомиться с несколькими архитектурными деталями — аркой, колонной, башней, шпилем;
• узнать об одном из древнейших известных по имени архитекторов — Имхотепе и ступенчатой пирамиде Джосера;
• сравнить жилища, построенные из разных материалов и в разных природных условиях.

Эти темы лучше не соединять в одну встречу. К ним можно возвращаться тогда, когда строительство Букваринска или интерес детей даст для этого повод.