Рисованные карточки для игры «Парочки»

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям об игре «Парочки», которую они уже делали для малышей. Говорит, что теперь можно подготовить новый набор, где карточки в каждой паре будут действительно одинаковыми по форме, потому что основой для них станут одинаковые контурные изображения.

Дети рассматривают заготовки и замечают, что каждая пара состоит из двух одинаковых контуров одного овоща или фрукта. Воспитатель предлагает обсудить, что нужно для хорошей пары: одинаковая форма уже дана, а детям важно сделать изображения узнаваемыми и по возможности сходными по цвету и основным деталям.

Дети выбирают пары карточек для работы. Это могут быть, например, две одинаковые карточки с яблоком, две — с грушей, две — с картофелем, две — со свёклой. Чтобы предметы были узнаваемы, дети рассматривают фотографии или карточки с настоящими овощами и фруктами, замечают их основной цвет, переходы оттенков и характерные детали.

Перед раскрашиванием ребёнок может сделать на отдельном листе небольшой цветовой пробник: подобрать оттенок зелёного для груши, красного для свёклы, жёлто-коричневого для лука или охристого для картофеля. Это помогает не спешить и заранее решить, как будут выглядеть обе карточки.

Затем ребёнок кладёт рядом две одинаковые карточки и раскрашивает их, постоянно сравнивая между собой. Важно, чтобы обе карточки воспринимались как пара. Они не обязаны совпадать до последнего мазка, но цвет и основные детали должны быть очень близкими.

Если используется гуашь, дети наносят краску не слишком густо, чтобы карточки не коробились. Фломастеры можно использовать для небольших деталей: прожилок на листе, полосок, точек, глазков картофеля, черенка или контура ботвы.

Во время работы воспитатель помогает детям сравнивать парные изображения: одинаково ли выглядит форма после раскрашивания, не получилась ли одна карточка слишком тёмной, а другая слишком светлой, легко ли будет малышу узнать на обеих карточках один и тот же предмет.

Готовые карточки оставляют до полного высыхания. Затем дети вырезают их по общему контуру, если это требуется, раскладывают по парам и проверяют в игре. Карточки перемешивают, переворачивают изображением вниз и пробуют найти одинаковые пары.

Если во время игры оказывается, что какая-то пара выглядит недостаточно похоже или предмет трудно узнать, ребёнок может вернуться к своим карточкам и уточнить цвет или детали.

Возможное продолжение. После проверки взрослый ламинирует готовые карточки. Дети складывают их в коробку, относят в младшую группу и показывают малышам, как можно играть: искать две одинаковые карточки, называть изображённые овощи и фрукты, раскладывать их по группам.