Аппликация. Солнце и облака для фриза «В ожидании весны»

Ход занятия

Занятие проводится как продолжение работы над весенним фризом. На фризе уже появились деревья, кустарники и первые весенние цветы.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть фриз:

— Что уже есть на нашей весенней картине?

— Где растут цветы?

— Какая часть фриза пока почти пустая?

— Что может появиться наверху, в небе?

Дети предлагают свои варианты. Воспитатель поддерживает предложения и говорит, что сегодня можно сделать для фриза солнце и облака.

Воспитатель показывает детям круги тёплых оттенков.

— Из нескольких кругов можно сделать одно большое весеннее солнце. Если надрезать края кругов короткими лучиками и вложить круги один в другой, солнце станет более ярким и пушистым.

Воспитатель показывает приём на одном круге: держит круг левой рукой, ножницами делает короткие надрезы по краю. Надрезы не доходят до середины круга. Затем показывает, как круги разной величины можно положить один на другой — от большого к маленькому. Каждый круг смазывается клеем только в середине, чтобы края с лучиками немного приподнимались.

Солнце можно делать небольшой подгруппой детей. Один ребёнок готовит большой круг, другой — круг поменьше, третий — маленький круг для середины. Воспитатель помогает детям подобрать круги по величине и расположить их «как матрёшку»: большой, поменьше, самый маленький.

Затем воспитатель показывает заготовки для облаков — вытянутые овалы светлых оттенков.

— Пока это просто овалы. Если осторожно оборвать край, он станет неровным, мягким, похожим на край облака.

Дети сначала пробуют обрывать край на небольших бросовых кусочках бумаги. Воспитатель обращает внимание, что бумагу не нужно рвать большими кусками: лучше отщипывать маленькие кусочки, постепенно двигаясь по краю.

После пробы дети выбирают заготовку облака и обрывают её края. Облака могут получиться разными: длинными, маленькими, округлыми, с неровным краем, будто они плывут по небу.

Когда солнце и облака готовы, дети вместе с воспитателем примеряют их к верхней части фриза без клея.

— Где будет солнце?

— Не закрывает ли оно ветки деревьев?

— Какие облака плывут рядом?

— Где оставить свободное место, чтобы небо не стало слишком тяжёлым?

После примерки дети наклеивают солнце и облака на фриз. Воспитатель помогает распределить детали так, чтобы верхняя часть стала заполненной, но не перегруженной.

Готовый фриз рассматривают целиком. Теперь на нём есть земля с первыми цветами, деревья и кустарники, а наверху — весеннее небо с солнцем и облаками.

Возможное продолжение. В следующие дни дети могут по собственной инициативе добавить к фризу новые детали: ещё несколько облаков, лучики солнца, птиц в небе, почки на ветках, травинки и новые весенние цветы.