Лесенка для медвежонка

Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее готовит заготовки. На рисунке должен быть персонаж — медвежонок, зайчик, кукла или другая игрушка — и лесенка для занятий физкультурой. У лесенки уже нарисованы две длинные боковые стойки. Перекладин нет или нарисованы только одна-две перекладины как подсказка. Важно, чтобы ребёнку было понятно: лесенка почти готова, но по ней пока нельзя подниматься.

Воспитатель показывает детям заготовку.

— Посмотрите, медвежонок пришёл заниматься физкультурой. Он хочет подниматься по лесенке и спускаться вниз. Но у лесенки не хватает ступенек. По такой лесенке пока не залезешь.

Воспитатель обращает внимание детей на две боковые стойки лесенки.

— Вот одна сторона лесенки, вот другая. Ступенька должна идти от одной стороны к другой. Она похожа на короткую прямую дорожку.

На отдельном листе или на своей заготовке воспитатель показывает, как провести перекладину кистью: поставить кисть у одной стойки и провести линию к другой стойке.

— Одна ступенька. Ниже ещё одна. И ещё одна. Между ступеньками нужно оставить место, чтобы медвежонок мог шагать.

Дети рисуют ступеньки гуашью. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать линию или довести её до другой стороны:

— Начни от этой палочки и веди кисточку к другой.

— Здесь можно нарисовать следующую ступеньку.

— Посмотри, медвежонок сможет поставить лапку?

— А теперь сделаем ещё одну ступеньку ниже.

Не нужно требовать, чтобы все ступеньки были одинаковыми и совершенно ровными. Важно, чтобы ребёнок понял действие: перекладины соединяют две стороны лесенки и помогают персонажу подниматься.

Когда ступеньки готовы, воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки.

— Теперь лесенка стала удобной?

— Где медвежонок начнёт подниматься?

— До какой ступеньки он доберётся?

— Можно ли теперь спуститься вниз?

Дети могут провести пальчиком путь персонажа по лесенке: снизу вверх и сверху вниз.

Готовые рисунки можно оставить в группе для рассматривания. или собрать в единую Книгу.

Возможное продолжение. В другой раз дети могут дорисовать рядом мяч, скамейку, дорожку или другой предмет для игры и движения персонажа.