Предметы для игры и познавательно-исследовательской деятельности
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаЛепка
пластилин, доски для лепки, стеки, тряпочки; корзинки, тарелочки или небольшие коробки для «прилавка»; по возможности — настоящие овощи, игрушечные овощи или картинки с изображением моркови, огурца, помидора, картофеля, капусты. Для моркови воспитатель может заранее подготовить небольшие полоски или пучки зелёной бумаги для ботвы.
Занятие проводится после игры в магазин с нарисованными фруктами и ягодами или как подготовка к такой игре.
Воспитатель напоминает детям:
— Мы уже играли в магазин. У нас были фрукты и ягоды. А в магазине могут продаваться ещё и овощи: морковка, огурцы, помидоры, картошка, капуста. Давайте слепим овощи, чтобы наш магазин стал богаче.
Воспитатель показывает детям настоящие овощи, игрушечные овощи или картинки. Дети рассматривают их:
— Морковка длинная, с острым кончиком.
— Помидор круглый.
— Огурец вытянутый.
— Картошка неровная, похожа на маленький комочек.
— Капуста круглая, большая.
Воспитатель предлагает детям выбрать, какой овощ они хотят слепить для магазина. Можно слепить один овощ или несколько маленьких.
Перед началом работы воспитатель показывает простые способы лепки. Из шарика может получиться помидор или капуста. Если шарик слегка вытянуть, получится огурец. Если вытянуть сильнее и сделать один конец тоньше, получится морковка. Картошку можно слепить как неровный овальный комочек.
Дети лепят овощи. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать форму или выбрать способ:
— Что ты хочешь слепить для магазина?
— Морковку можно вытянуть вот так.
— Огурец будет длинный.
— Помидор можно оставить круглым.
— Картошка не обязана быть ровной: она бывает разной формы.
Если дети лепят морковь, воспитатель помогает добавить зелёную ботву из подготовленных бумажных полосок или маленького кусочка зелёного пластилина. Ботва не должна быть сложной: достаточно короткого зелёного пучка сверху.
Когда овощи готовы, дети раскладывают их на «прилавке»: морковку — в одну корзинку, картошку — в другую, помидоры и огурцы — на отдельные тарелочки. Воспитатель помогает детям назвать овощи и найти им место.
— Где у нас морковка?
— Куда положим картошку?
— Что будет продаваться рядом с помидорами?
— Какие овощи можно купить для супа?
Все вылепленные овощи остаются в магазине. Даже если овощ получился маленьким, неровным или необычным, он всё равно нужен для игры: это товар, который можно продавать и покупать.
После занятия дети играют в магазин «Овощи и фрукты»: раскладывают товар, выбирают овощи, покупают их для кукол, мишек или для игрушечной кухни.
Возможное продолжение. В другой день дети могут сделать для магазина корзинки, ценники без цифр — с цветными метками, сумки для покупателей, кастрюлю для супа или тарелки для угощения игрушек.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()