Мешки с картошкой для игрушек

  •   3-4
  •   Любой
  • Продуктивная деятельность
    Культурно-смысловой контекст

    Игровая мотивация

    Тип представленности цели

    Работа с незавершенными продуктами

    Тип материала

    Рисование красками

  •   картофель,овощи,рисование,угощение для игрушек,сюжетная игра

Материалы и оборудование

листы белой или светло-бежевой бумаги со срезанными верхними углами — в форме мешков или распечатанные рисунки; гуашь серовато-коричневого цвета; кисти, баночки с водой, тряпочки; несколько настоящих картофелин для рассматривания; игрушки, для которых дети будут «наполнять мешки».


Ход занятия

Воспитатель показывает детям игрушки и бумажные мешки.

— Посмотрите, у игрушек есть мешки. Но мешки пока пустые. Игрушки хотят запасти картошку: сварить суп, приготовить обед, угостить друзей. Давайте поможем им наполнить мешки картофелем.

Воспитатель показывает детям настоящие картофелины. Дети рассматривают их, могут осторожно потрогать.

— Какая картошка?

— Она совсем круглая или немного вытянутая?

— У всех картофелин одинаковая форма?

— Какого они цвета?

Воспитатель помогает детям заметить, что картофелины бывают неровные, овальные, продолговатые, маленькие и побольше, серовато-коричневые, светло-коричневые.

Затем воспитатель показывает заготовку мешка.

— Это мешок. Мы будем рисовать картошку прямо внутри мешка, чтобы он стал полным.

Воспитатель показывает способ рисования на отдельном листе: набирает на кисть немного серовато-коричневой краски и прикладывает кисть к бумаге, делая короткий овальный мазок. Можно слегка повернуть кисть, чтобы картофелина получилась не совсем круглой.

— Одна картофелина, рядом ещё одна. Здесь маленькая, здесь побольше. Картошка лежит в мешке.

Дети рисуют картофелины внутри своих мешков. Воспитатель помогает тем, кому трудно расположить мазки:

— Нарисуй картошку внизу мешка.

— А теперь рядом ещё одну.

— Можно сделать маленькую картофелину.

— Посмотри, мешок становится полным.

Не нужно добиваться одинаковых овальных форм. Картофелины могут быть разными: круглее, длиннее, маленькие, крупные, немного неровные.

Когда мешки заполнены, дети рассматривают работы вместе с воспитателем:

— У кого мешок полный?

— Где крупная картошка?

— Где маленькая?

— Для какой игрушки этот мешок?

Готовые мешки можно использовать в игре: поставить их в кукольной кухне, около игрушечного магазина, в кладовой, рядом с машиной, которая привезла урожай. Игрушки смогут «готовить обед», «разгружать мешки» или «запасать картошку на зиму».

Возможное продолжение. В другой раз дети могут нарисовать или наклеить другие запасы для игрушек: морковь, яблоки, капусту, мешки с крупой, корзины с овощами.


Документы к занятию


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.