Рисование. Аппликация. «Приключения принцессы»

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям сказку и спрашивает, что им запомнилось больше всего: как принцесса пришла во дворец, как её встретили, как для неё приготовили постель, как под перины положили горошину, как утром все узнали, что она настоящая принцесса.

Затем воспитатель предлагает детям сделать общую книгу в картинках про маленькую принцессу.

— В книге может быть много страниц. На каждой странице с принцессой что-то происходит: она идёт по дороге, приходит во дворец, разговаривает с королевой, поднимается в спальню, лежит на высокой постели, утром рассказывает, что ей мешало спать, гуляет по дворцу или отправляется в новое путешествие.

Воспитатель показывает детям силуэт принцессы.

— Этот силуэт можно использовать на своей странице. Тогда читатели сразу узнают нашу героиню на разных рисунках. Но каждая страница всё равно будет особенной: вы сами решите, где находится принцесса, что вокруг неё, что она делает и какие детали нужны для вашей картинки.

Дети рассматривают силуэт и обсуждают, что можно добавить: лицо, волосы, корону, платье, узор на одежде, туфельки, дорожку, дворец, дверь, высокую кровать, перины, горошину, окно, дождь, сад, комнату.

Воспитатель предлагает каждому ребёнку выбрать, какую страницу он сделает для общей книги. Ребёнок может использовать силуэт принцессы или нарисовать её сам.

Перед началом работы дети могут слегка наметить карандашом, где будет принцесса и что появится рядом с ней. Затем дорисовывают детали фломастерами и восковыми мелками.

Воспитатель поддерживает детский замысел вопросами:

— Что происходит на твоей странице?

— Где находится принцесса?

— Что нужно нарисовать, чтобы было понятно: это дворец, спальня, дорога или сад?

— Какая деталь поможет вспомнить сказку?

— Где будет маленькая горошина, если она нужна на твоей странице?

Не все страницы должны повторять один и тот же эпизод. В книге могут быть и события сказки, и новые приключения маленькой принцессы, которые дети придумали сами.

Когда рисунки готовы, воспитатель вместе с детьми раскладывает страницы и помогает найти для них порядок. Можно начать с дороги к дворцу, затем поместить страницы про встречу, спальню, горошину, утро во дворце и новые приключения принцессы.

Готовые страницы соединяют в общую книгу. Дети рассматривают её, перелистывают, узнают свои страницы и страницы других детей, рассказывают, что происходит с принцессой на каждом рисунке.

Возможное продолжение. В другой день дети могут сделать обложку книги, украсить её узором, короной, маленькой горошиной или изображением дворца. Книгу можно оставить в группе для рассматривания и рассказывания новых историй про маленькую принцессу.