Рисование. «Распустилась верба»

Ход занятия

Занятие проводится как продолжение работы над весенним фризом. Воспитатель предлагает детям рассмотреть, что уже появилось на фризе: первые цветы, молодая трава, солнце, облака, птицы.

— Весной меняются не только земля и трава. На ветках деревьев и кустарников тоже появляются первые весенние признаки. Сегодня мы добавим на наш фриз веточки вербы.

Воспитатель показывает детям фотографию ветки вербы и натуральные ветки, если они есть. Дети рассматривают ветку, осторожно трогают пушистые серёжки.

Воспитатель спрашивает:

— Какая ветка у вербы: толстая или тонкая?

— Как расположены маленькие пушистые комочки?

— Какого они цвета?

— На что они похожи?

Дети замечают, что ветки тонкие, коричневые, а пушистые серёжки светлые, серые, беловатые, иногда чуть розоватые. Они сидят на ветке по одному, не сплошной полосой.

Воспитатель предлагает детям нарисовать веточки вербы для общего фриза. Каждый ребёнок будет рисовать свою ветку, а потом из этих веток можно собрать на фризе весенний куст.

Воспитатель показывает приём на отдельном листе. Лист располагается вертикально. Коричневой краской рисуется тонкая ветка: она может идти снизу вверх, немного наклоняться, изгибаться, иметь маленькие боковые веточки.

Затем кисть промывают и осушают о тряпочку. Воспитатель показывает, как нарисовать пушистые серёжки вербы приёмом примакивания: кисть прикладывают к бумаге плашмя около ветки, оставляя небольшой овальный след.

— Серёжки не растут одной длинной полосой. Они сидят на ветке по отдельности: одна здесь, другая чуть выше, третья с другой стороны.

Дети рисуют веточки на своих листах. Сначала коричневой краской изображают одну или две тонкие ветки, затем светлой краской примакивают пушистые серёжки.

Во время работы воспитатель помогает детям рассмотреть свой рисунок:

— Куда тянется твоя веточка?

— Где на ней появятся пушистые серёжки?

— Можно оставить между ними немного места, чтобы каждая была видна.

— Эта ветка будет прямая или чуть наклонённая?

Если ребёнок хочет, он может добавить рядом ещё одну тонкую веточку. Важно не перегружать лист: ветка вербы должна остаться лёгкой и заметной.

Когда рисунки подсохнут, воспитатель помогает детям вырезать веточки не точно по контуру, а вытянутыми овалами или мягкими вытянутыми формами, оставляя вокруг ветки немного фона. Так тонкие линии и серёжки не порвутся.

Дети вместе с воспитателем примеряют свои веточки к фризу. Веточки можно расположить группой, чтобы получился куст вербы у края весенней картины или рядом с другими кустарниками.

После примерки дети наклеивают веточки на фриз и аккуратно прижимают их тряпочкой.

Готовый фриз рассматривают целиком:

— Где появилась верба?

— Какие веточки тянутся вверх?

— Где хорошо видны пушистые серёжки?

— Что ещё на нашем фризе говорит о весне?

Возможное продолжение. В следующие дни дети могут добавить к фризу новые весенние детали: почки на других ветках, маленьких птиц, травинки, новые цветы или проталины. Верба останется на фризе как один из первых признаков весны.