Лепка. «Гнёзда птичек»

Ход занятия

Занятие проводится как продолжение работы с птицами. У детей уже есть птицы, кормушки и поилки. Воспитатель предлагает поставить птиц рядом с собой и рассмотреть, что для них уже сделано.

Воспитатель отмечает, что дети позаботились о птицах: сделали им кормушки, поилки, зёрнышки. Затем предлагает подумать:

— Где птица может устроиться, если ей нужно отдохнуть?

— Где она может положить яички?

— Какое место будет для неё удобным?

Дети высказывают предположения. Воспитатель показывает фотографии гнёзд и помогает заметить, что гнёзда бывают разные, но в них обычно есть углубление: туда птица кладёт яички и садится, чтобы согревать их своим телом.

Воспитатель предлагает каждому ребёнку слепить гнездо для своей птицы. Рядом можно положить или поставить уже сделанную птицу, чтобы ребёнок видел, для кого он работает.

Воспитатель показывает основной способ на отдельном куске солёного теста. Сначала большой комок скатывают между ладонями в шар. Затем большими пальцами делают в шаре углубление. Углубление постепенно расширяют, а края выравнивают пальцами, чтобы получился бортик.

— Гнездо не должно быть совсем плоским. В нём должно быть место для яичек и для птицы.

Дети лепят гнёзда. Воспитатель помогает тем, кому трудно сделать углубление или поднять бортики, но не исправляет форму за ребёнка. Гнездо может быть круглым, овальным, широким или маленьким — таким, какое подойдёт его птице.

Когда основная форма готова, дети делают яички из маленьких кусочков теста: отщипывают, скатывают маленькие шарики или овальные формы и кладут их в гнездо.

Стекой или частями шариковых ручек дети могут нанести на поверхность гнезда узор: короткие штрихи, точки, полоски, следы веточек. Воспитатель показывает, что нажимать нужно легко, чтобы не сломать бортик и не продавить гнездо насквозь.

Во время работы воспитатель поддерживает детский замысел:

— Для какой птицы ты делаешь гнездо?

— Поместится ли она рядом с яичками?

— Сколько яичек будет в гнезде?

— Где будет самый высокий бортик?

— Как можно показать, что гнездо сплетено из веточек?

Готовые гнёзда дети ставят рядом со своими птицами. Можно осторожно примерить: птица стоит у гнезда, смотрит на яички, садится рядом, будто собирается их согреть.

После занятия гнёзда оставляют для просушки на 1–2 дня.

Возможное продолжение. Когда изделия высохнут, дети вместе с воспитателем покрывают гнёзда клеем ПВА в качестве грунтовки. После высыхания их можно раскрасить: сделать гнездо коричневым, серым, жёлто-коричневым, добавить тёмные штрихи, похожие на веточки и травинки. Готовые гнёзда размещают рядом с птицами, кормушками и поилками и используют в игре.

Если в группе создаётся весенняя панорама рядом с фризом «В ожидании весны», гнёзда можно поставить на неё вместе с птицами. Тогда у каждой птицы появится своё место, а дети смогут продолжать игру: птица прилетела к гнезду, села на яички, позвала другую птицу, ждёт птенцов.