Занятие: «Прошлое и настоящее»

Ход занятия

Воспитатель приносит в группу песочные часы и предлагает детям поразмышлять, что это такое, для чего они нужны и почему сегодня в группе оказались часы, которыми пользовались давным-давно.

Педагог рассказывает, как работают песочные часы, сравнивает их с современными часами. Обсуждает с детьми, что у этих часов общего и чем они отличаются. Затем предлагает детям отправиться в путешествие по реке времени и переместиться в другое время — демонстрирует картину А. С. Степанова «Журавли летят».

Воспитатель интересуется у ребят, куда, по их мнению, они попали — в прошлое или будущее — и почему они так решили. Если детям трудно ответить, можно использовать наводящие вопросы: современная ли одежда у детей на картине, видны ли на ней высотные дома современного города и т. п.

Воспитатель предлагает рассмотреть одежду и обувь детей, дома, виднеющиеся вдалеке. Затем демонстрирует изображение русской избы и предлагает ребятам сравнить её с современными постройками, например с высотным домом. Можно поинтересоваться у детей, почему люди раньше не строили такие высокие дома и зачем начали строить их теперь.

Возможное продолжение: предложить детям принести из дома что-нибудь старинное и устроить выставку старых вещей. Можно попробовать подобрать к ним современные предметы, выполняющие те же функции.