Макет
Тип представленности целиРабота с незавершенными продуктами
Тип материалаКомплекс материалов
макет «Болото», бумага, карандаши, гуашь или фломастеры, ножницы, клей, лёгкие бумажные палочки или трубочки для основы мобиля, нитки. Иголку для закрепления нитей использует взрослый. Для детей 5–6 лет можно подготовить простые контуры летящих уток и лягушки; дети их дорисовывают, раскрашивают и вырезают.
Работу проводят после знакомства детей со сказкой «Лягушка-путешественница» и игры с макетом «Болото». Воспитатель вместе с детьми рассматривает макет и предлагает вспомнить, что в сказке происходило не только в болоте, но и в воздухе.
— В нашем макете есть вода, кочки, растения. А где были утки, когда лягушка отправилась в путешествие? Как показать, что они летят над болотом?
Дети вспоминают эпизод полёта: утки держат прутик, а лягушка цепляется за него ртом. Воспитатель показывает простой мобиль: лёгкие фигурки подвешены на нитях и немного двигаются от воздуха.
— Такой мобиль можно подвесить над нашим болотом. Тогда сказка появится не только на земле и в воде, но и в воздухе.
Дети обсуждают, какие фигурки нужны для мобиля: две утки с прутиком, лягушка, летящие утки рядом, облака, камыши или другие детали. Воспитатель помогает детям договориться о размере фигурок, чтобы они подходили к макету и не закрывали его.
Дети рисуют или раскрашивают фигурки. Можно предложить разные варианты: одна утка летит спокойно, другая чуть наклонилась; лягушка держится за прутик; рядом летят другие утки. Важно, чтобы дети не просто раскрашивали готовую форму, а добавляли детали, по которым персонаж становится узнаваемым.
Воспитатель помогает детям проверить:
— Видно ли, что утка летит?
— Понятно ли, где лягушка держится за прутик?
— Не слишком ли большая фигурка для нашего макета?
— Что будет видно снизу, когда мобиль окажется над болотом?
Готовые фигурки дети вырезают. Воспитатель помогает закрепить их на нитях и подвесить к лёгкой основе. Затем мобиль примеряют над макетом «Болото»: дети смотрят, где лучше расположить уток и лягушку, чтобы возникло ощущение полёта.
Когда мобиль закреплён, дети рассматривают макет целиком:
— Что изменилось в нашем болоте?
— Как теперь видно, что сказка продолжается?
— Можно ли с помощью мобиля рассказать эпизод полёта?
Готовый мобиль остаётся над макетом. Дети могут возвращаться к нему в свободной игре: показывать, как утки летят, как лягушка держится за прутик, как жители болота смотрят ей вслед.
Возможное продолжение: дети могут дополнить макет фигурками лягушек, которые слушают рассказ путешественницы после её возвращения.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()